|
발달심리학, 박학사, 2006.1
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2006.9
김동일 외, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2004.9
신종우, 윤경원, 이우언, Human Behavior & the social Environment, 동문사, 2008. 2
인지이론- 비고츠키, 콜버그, 작성자 예그리나, blog.naver.c
|
|
|
발달하고 통합적사고가 발달함
③ 사물을 이해할 때 경험을 초월한다
(5) 도덕발달 (콜버그 : 후인습적 도덕단계)
① 사회계약지향의 도덕 : 법과질서의 가변성을 인정한다
② 자신이 선택한 윤리적 원인이 개인의 양심의 결정에따라 이루어진
|
|
|
따라 분화된 인간관계 기술은 아직 미성숙한 단계이다. 1. 신체발달
1) 신체의 성장
① 체중과 신장
② 두뇌 발달
③ 치아의 발달
④ 심리적 발달
⑤ 그 외의 특성
2. 아동신체발달과 비만
3. 신체발달에 따른 아동기 성교육
|
|
|
을 수행하거나 도덕적 원리를 이해하는데 기여한다. 따라서 합리적 설명이 가능한 정서는 도덕성의 발달과 상충하지 않는다.
⑤ 정서교육은 합리적 사고유형에 의한 적절한 사정을 필요로 하기에 정서적 능력과 도덕적, 사회적, 인지적 능력
|
|
|
교육을 통해 자녀에게 올바른 가치관을 심어주어야 하며, 자녀양육에 있어서 초기경험이 매우 중요한 비중을 차지한다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고 문헌
1).관련서적
1. 이경화외, '부모교육', 학문사, 1999.
2. 아동발달 문학사 2005 강문희외&n
|
|
|
교육목적임
②인간중심 교육과정은 ‘학생이 학교생활을 하는 동안에 가지는 모든 경험’을 말함
③지적발달, 사회성 발달, 정서적 발달, 신체적 발달, 도덕성의 발달의 조화로운 개발을 도모하는 전인교육과 상통
§특징 : ①잠재적 교육과
|
|
|
교육평가
독일 유치원의 평가는 사회성, 도덕성 발달, 기본생활습관 등과 같은 인간교육의 목표 달성여부가 중요한 평가항목에 속한다. 대인 관계 기술이나 다른 사람을 배려하는 습관형성은 유아평가에서 중요한 요소가 된다.
한국의 유치
|
|
|
교육소설.
에밀이라는 이름을 가진 한 남자 아이의 성장 발달 단계에 따라 유아기 아동기 소년기 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여, 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 교육론서.
고백론
1789년
제1부에서는
|
|
|
교육부 - (제7차)초등학교 교육과정 해설서(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999
서미라 - 생각에 날개를 다는 도덕여행, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서, 2000
서강식 - 도덕과 교육론, 서울 : 양서원, 2001
이병룡 - 도덕과 탐구식
|
|
|
교육소설.
에밀이라는 이름을 가진 한 남자 아이의 성장 발달 단계에 따라 유아기 아동기 소년기 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여, 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 교육론서.
고백론
1789년
제1부에서는
|
|
메뉴펼치기
