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정서를 포함하고 정서의 개발도 합리성을 포함한다.
⑥ 정서교육은 아동학생에게 공적 합리적 준거를 가르침으로서 대상에 대한 사정을 합리적으로 하도록 하는 것이다. 이 준거에는 사회적 도덕적 발달, 언어적 개념적 능력의 발달, 객관성
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정서의 사회적 구성적 성격을 강조
∴ 다시 말해, 정서와 인지의 전통적 구분에 반대, 정서는 사회적으로 구성되고 정서에는 사회적이고 문화적인 특수한 유형이 있다고 주장 (Boler, 1997b:223)
┍ 순수한 사적 감정적 표현적 담론
┕ 객관적인 합
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구에 의한 정서교육관과, 혹은 정서를 인간의 감정의 표현으로 서술적 진술이 어려운 의사소통의 한 형식으로 보고 인간의 마음을 표출하는 정의적 신체적 과정으로 이해하는 표현적 정서교육관 등을 고찰할 필요가 있다. 즉 정서와 감정의
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정서관을 가지게 하는 측면을 야기 시키기도 한다.
Ⅳ. 결어
앞에서 언급한 것처럼 옛 가요와 현재의 대중가요는 여러 측면에서 많은 차이점을 가지고 있다. 현재의 대중가요의 언어가 선정성, 폭력성, 비 문법성, 가치관 왜곡 등의 문제점을
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드러나보이는행위이면에얼마나다양하고복잡한정서적의미가담겨있는지에대한이해를도와준다.심리치료나놀이요법등에서는문제행동을보이는유아의무의식속에잠재된적대감이나공격적성향들을이러한관점에서이해하여유아가놀이를통해잠
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