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선택 이유
1) 피아제의 단계 이론과 아동의 도덕 판단
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
Ⅱ. 본론
1. 사례와 이론에 따른 분석(1)
2. 사례와 이론에 따른 분석(2)
3. 사례와 이론에 따른 분석(3)
Ⅲ. 결론
1. 도덕 교육에의 적용
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및 반응
3. 콜버그의 도덕교육
1) 도덕적 발단단계와 도덕 교육
2) 도덕성 발달 촉진에 대한 블랫(Blatt)과 콜버그의 실험 연구
4. 콜버그 이론에 대한 비판
Ⅲ. 사례분석
Ⅳ. 교육 현장에서의 적용
Ⅴ. 느낀 점
Ⅵ. 참고문헌
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도덕성에 대한 새로운 이론의 등장
<길리건의 배려윤리>
1) 길리건의 도덕성 발달이론
2)길리건과 콜버그 도덕성 이론 비교
※길리건의 배려 추론 단계
3)배려윤리의 한계
4) 배려윤리의 도덕 교육에의 적용
5)길리건의 배려윤리 사례
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교육에의 시사점
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
7. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 적용
1) 각 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도할 수 있다.
2) 법
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교육은 학생들의 삶을 보다 도덕적으로 성숙시키며, '나'에서 나아가 나를 포함하고 있는 공동체의 운명까지도 밝게 비추는 빛이 되는 길을 열어 나가도록 도울 것이다.
{비판(주장2)}
콜버그의 도덕성 발달이론은 우리가 도덕 교육에 있어서
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교육 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후 인습적 수준과 사회복지 실천과의 관계
2. 5단계(민주적 법률)의 사회복지 실천과의 관계
3. 6단계(보편적 원리)의 사회복지 실천과의 관계
4. 콜버그의 공동체이론 적용사례 - cluster school
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2. 배려의 윤리
가. 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
나. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
다. 배려윤리론이 도덕교육에 주는 시사점
3. 사례와 도덕교육에 활용
가. 나의 사례
나. 도덕교육에 활용
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교육방법을 모색해 보는 것이었다. 두 이론이 조화·균형을 이루는 도덕교육의 필요성에 대해서는 나의 경험사례를 비롯한 여러 이론들을 통해 충분히 이끌어낼 수 있을 것이라 생각한다. 그러나 그것을 실제 도덕교육에서 어떻게 적용시킬
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사례를 들어 구체적으로 작성
1) 박군 사례
2) 박군 사례의 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 자유연상일지
(2) 꿈의 분석
(3) 해석 기법
(4) 전이와 해석
5. 행동주의 이론
6. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은
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콜버그의 도덕교육론
1-1. 도덕성 발달 6단계의 정의와 특징
1-2. 도덕 발달과 도덕교육의 이론적 기초
1-3. 도덕성 발달 촉진방법의 기본 원리
1-4. 도덕성 발달단계의 진단방법
2. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환(
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