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이론과 실제. 학지사
이신동(2011). 최신교육심리학. 학지사
문은식 외(2015). 교육심리학. 공동체 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 기본개념
2. 콜버그의 연구
3. 도덕성 발달단계
1) 제1수준: 전인습적 수준(precon
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도덕성 발달단계는 모든 문화권에서 보편적인 현상이 아님.
-여성에 대한 편견을 나타내고 있음. -Kohlberg 이론의 개요
-1수준 : 전 인습적 수준(pre-conventional Level)
-2수준 : 인습적 수준(Conventional Level)
-3수준 : 후 인습적 수준(Post-conventional L
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콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000
남궁달화 저, 콜버그의 도덕교육론 철학과현실사, 1995
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념
2. 콜버그의 전체적인 인습적 수준
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콜버그는 도덕성이란 이해관계를 달리하는 당사자들 간의 관점을 조정하기 위한 논의라고 정의한다. 콜버그는 인간의 도덕 발달단계를 3수준 6단계로 분류하여 이론을 제시하였다. 3수준이란 전인습 수준, 인습 수준, 후 인습 수준을 뜻하며 6
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수준에는 3단계 : 대인관계의 조화를 위한 단계, 4단계 : 사회질서 및 권위유지의 단계가 있다. 후인습 수준에는 5단계 : 사회계약적 원리 지향의 단계, 6단계 : 보편적인 도덕 원리에 대한 확신의 단계가 있다.
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
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콜버그의 도덕 교육론에 대한 연구」, 조선대학교 석사논문, 2002.
금항인, 「콜버그의 정의 공동체에 관한 연구 」, 서울대학교 석사논문, 1994.
김경미, 「kohlberg의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」, 중앙대학교 석사논문, 2005.
김미정, 「콜
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발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단
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이론적 배경
1. 청소년의 심리사회적 특성과 욕구
2. 자원봉사활동의 의미 및 필요성
3. 한국의 청소년 자원봉사 발전 및 연구동향
Ⅲ. 청소년 자원봉사 경험의 영향요인
1. 봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활
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이론적 배경
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 발생 요인
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림의 특성
5. 집단 따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태분석
1. 청소년대화의 광장의 조사결과
2. 교육부의 조사결과
3. ‘자녀
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이론과 실제. 서울: 교육과학사.
박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경영, 7. pp.235-264.
박진홍(2011). 음악비평 활동의 창의, 인성 교육적 접근. 음악교육공학. p.101
왕석순(2004). 제7차 가정과 교육과정에 따른 학교 인성교육 내
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수준으로 끌어올리는데 공헌하고 싶습니다.
29. 부산대학교 전기전자정보컴퓨터공학부 학업계획서
(1) 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
저는 초등학교 4학년 때부터 컴퓨터를 알게 되었습니다. 그때는 컴퓨터가 그리 발달하지
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수준이 매우 높아야 합니다. 우리人으로서 꼭 가져야 할 직업윤리(도덕성, 정직, 신뢰, 명예 등)는 무엇이라고 생각하는 지 본인의 경험에 비추어 서술하십시오.
2. 귀하의 성장 배경과 생활 신조를 소개해 주시고 그 생활 신조를 갖게 된 특
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수준이 매우 높아야 합니다. 우리人으로서 꼭 가져야 할 직업윤리(도덕성, 정직, 신뢰, 명예 등)는 무엇이라고 생각하는 지 본인의 경험에 비추어 서술하십시오.
2. 귀하의 성장 배경과 생활 신조를 소개해 주시고 그 생활 신조를 갖게 된 특별
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도덕성
- 누군가 자신을 모함했다면 어떻게 할 것인가?
- 나의 아버지에 대해 욕을 해보시오.
- 얼굴 절반에 화상을 입은 학생에게 해 주고 싶은 말은?
- 대통령 선거에서 리더십이 뛰어난 사람과 도덕적 성품이 훌륭한 사랑 중 누구를 선택할
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