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이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었다. 그럼에도 불구하고 Kohlberg 이론의 한계와 문제점에 대한 여러 가지 비판이 제기되고 있다.
첫째, Kohlberg의 도덕성발달이론이 모든 문화에 보편적으로 적용
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이론을 중심으로, 국제뇌교육종합대학원대학교 박사학위논문
박선숙(2015), 사회복지상담에 대한 현장에서의 인식과 활용에 관한 연구, 신라대학교 일반대학원 박사학위논문
최태혁(2011), 중학생의 도덕성 발달과 학습태도 및 사회성의 관계
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이론을 통해 아이들의 환경에 대해 더욱 자세히 알고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적함의에 관한 연구 (정창우.2001)
2. 피아제의 인지발달이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구 (김현우.2014) 1. 서론
2.
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발달시켜라.
④자유스러운 논의가 받아들여지는 학급 풍토를 만들어라.
⑤토론되어야 할 도덕적인 이슈들을 정리하라.
⑥'왜'라는 질문을 던져라.
⑦상황을 복잡하게 만들어라.
⑧개인적이고 중립적인 예를 사용하라. 1) Piaget의 도덕성 발
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될 것이다. 하지만 자기 자신의 양심의 기준에 따라 사는 것은 아닐 터이다.
콜버그 이론의 특징
① 인간은 순서에 따라 각 단계를 거쳐 간다.
② 단계들은 계층적 통합을 이루고 있다.
③ 발달은 인지적 불균형이 생성될 때 발생한다.
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발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에
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발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
3. 도덕성발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성
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. 「배려윤리와 도덕교육」. 울력, 2002
김태훈. 「도덕성발달이론과 교육」. 인간사랑, 2004 Ⅰ. 배려윤리 선정 이유
Ⅱ. 배려윤리의 개념설명
Ⅲ.배려윤리의 사례 적용 및 분석
Ⅳ.배려윤리 교수법
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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선택한 이유
Ⅱ. 길리건의 배려윤리
1. 관점형성의 배경
2. 도덕적 정향의 성차
3. 도덕성발달 단계
4. 길리건의 도덕 발달 이론에 대한 평가
Ⅲ. 실제 사례 적용
Ⅳ. 배려윤리를 수업에 적용
Ⅴ. 느낀 점
Ⅵ. 참고문헌
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발달이론, 서울 : 도서출판 백의.
Baldwin, J. (1897), Social and ethical interpretations in mental development, London : Macmillan.
Feshbach, N. D. (1987), Studies of empathic behaviors in children,In B. A. Maher(Ed.), Progress in experimental personality research(Vol.8), New York : Academic Press.
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