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보편적 원리인 6단계에 도달하는 사람은 많지 않으며, 간디, 소크라테스 같은 위대한 철학자, 종교적 지도자 등만이 여기에 도달 가능하다. 피아제의 인지발달 단계
콜버그의 도덕성 발달이론
o 피아제와 콜버그의 발달의 공통점
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
❶ 피아제의 인지 발달이론
❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달
❸ 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅲ. 결 론
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이론과 실제, 원미사 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인기 발달
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도덕성 발달이론의 개관
2) Kohlberg의 도덕성 발달이론
2. Heinz의 딜레마
3. 도덕성 발달단계
1) 수준1. 전 인습적 도덕적 추론 수준(preconventional level)
2) 수준2. 인습적 도덕적 추론 수준(conventional leve)
4. Kohlberg 도덕성 발달이론의 교육적 시
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
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도덕성이 발달한다는 관점이 보다 적절할 수 있다는 가능성을 열어 놓고 있다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동
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교육적 활동을 통해 학습자들이 사회적 존재로서 성장할 수 있도록 돕는다. 이와 같은 이유로, 비고츠키의 이론은 현장에서 적용하기에 매우 적합한 교육적 접근이라고 할 수 있다.
6. 결론
피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적
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발달의 이론 : 개념과 적용 / 크레인, 윌리엄 / 시그마프레스 / 2011
영유아 교육과정 / 양옥승 외 / 학지사 / 2011
유아교육과정 / 이기숙 / 교문사 /2007
도덕성 발달이론과 교육 / 김태훈 / 인간사랑 / 2005 2011
발달의 이론 (개념과 적용) William Crain /
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해서 논해 보았다. 매슬로(Maslow)의 동기위계설과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론은 개인의 심리적 및 발달적 측면을 이해하고 교육에 적용하는 중요한 이론이라고 할 수 있겠다. 이 두 이
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발달해야 할 인지가 환경적 영향으로 인해 지체현상을 보일 때 그 원인을 규명해서 장애요인을 제거해 주는 일에 노력을 기울이는 것이 바람직하다.
결론적으로 피아제의 인지발달단계이론에서의 교육적 시사점은 아동의 사고과정의 독자적
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