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: 새로운 상황 발생시 기존의 인식구조를 변화시키는 것 (질적 변화)
균형 : 동화와 조절의 통합과정 1. 피아제(piaget) 소개
2. 피아제 이론의 기본개념
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제 이론의 우리나라 교육적 적용
5. 마치며
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평형화 측면으로 피아제(Piaget) 인지발달 단계의 특성에 따른 정보를 제공하고 있는지 살펴 볼 필요가 있다. 1. 피아제(Piaget)의 연구
2. 피아제(Piaget)의 인지발달
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
4. 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 교육
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도덕성 발달 이론의 배경
- 피아제의 도덕발달 이론의 인지적 접근
- 피아제가 도덕발달의 구조를 기초하였다면 콜버그는 그 특성을 구체적으로 분류
- 피아제가 도덕발달에 관한 성향을 묘사했다면, 콜버그는 그 특성을 구체적으로 분류
- 콜
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발달이론
2. 에릭슨(erikson)의 심리사회적 발달이론
3. 레빙거(loevinger)의 자아발달이론
4. 레빈슨(levinson)의 성인사계절 발달이론
5. 허비거스트(havighurst)의 발달과업이론
6. 베일란트(vaillant)의 성인기 적응이론
7. 콜버그(kohlberg)의 도덕성 발
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게 가상적으로 제시된 상황일 뿐 실제적으로 피험자가 직면한 상황이 아니라는 점이다. 둘째, 콜버그의 도덕성 발달 이론은 문화적 편견을 보이기 때문에, 그의 도덕성 발달 단계는 모든 문화권에서 보편적인 현상이 아니라는 지적을 받았다.
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 도덕성 발달이론
I. Piaget의 이론
1. 타율의 도덕성 : 첫 단계
2. 자율의 도덕성 : 둘째 단계
II. Kohlberg의 도덕성 이론
1. 전관습의 단계
2. 관습의 단계
3. 자율적 단계
* 참고문
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 정의
2. piaget의 도덕성 발달이론
3. kohlberg의 도덕성 발달이론
4. piaget․ kohlberg 이론의 공통점
5. piaget․ kohlberg 이론의 차이점
6. kohlberg 이론이 교육에 미친 영향
7. kohlberg 이론의 비판점
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말한다. 그러나 보편적 정의의 원리인 6단계에 도달하는 사람은 많지 않다고 본다.
IV. 콜버그 이론의 평가
콜버그 이론은 도덕성 발달단계의 대표이론으로 나이와 도덕적 추리의 상관관계(correlation coefficient)를 입증하는 중요한 가치가 있다.
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발달의 과정을 이해하는 데 있어 피아제, 에릭슨, 콜버그의 이론은 각각 인지, 정체성, 도덕성이라는 측면에서 중요한 설명틀을 제공해 준다. 나는 이들 이론을 통해 나 자신의 생애주기를 성찰하면서, 사고방식과 가치관, 타인과의 관계에 대
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콜버그의 도덕성 발달이론의 마지막 수준은 후인습적 수준으로, 이 수준에 해당하는 사람은 근본적으로 사회규범을 이해하고 인정하지만, 법이나 관습보다는 개인의 가치 기준을 우선시한다. 이 수준에서는 옳고 그름을 정의의 원리에 의해
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