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● C++을 이용하여 퀴즈 게임을 구축함으로써
프로그램과 명령어의 이해도를 높히는데에
학습목표가 있다.
여러 자료형의 집합체로써 서로 다른 자료형의 변수들을 묶어서 만든 하나의 새로운
자료형을 구조체(structure)라 한다.
Struc
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- 공부한다는 억압보다는 가볍게 즐길 수 있으며 집중력 향상 증진 *압축 파일 목록
프로젝트 결과물 발표자료.pptx
퀴즈모음.hwp
개발에 참조했던 자료.hwp
결과보고서.hwp
C언어를 이용한 퀴즈게임.exe
C언어를 이용한 퀴즈게임.cpp
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O X 퀴즈----------------20
17. 수 그래프 활동----------------21
18. 2차 표상활동----------------22
19. 프로젝트를 마치며----------------23
20. 프로젝트 수행능력 평가----------------24~26
21. 누리과정을 기초로 한 로리더 좋은 인성교육----------------27~30
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언어 교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과>
이정란, <놀이 학습을 통한 국어 어휘 지도 방법 연구>, 춘천교육대학교 교육대학원, 2005.
오판진, <교육연극을 통한 동화교육>, 서울대학교, 1999.
유은경, <초등학교 대화 교육을
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퀴즈 게임 `퀴즈퀴즈' 캐릭터 상품 출시를 시작으로 2002년 `크레이지 아케이드 비엔비' 캐릭터를 상품화하면서 본격적인 멀티유즈 사업에 나섰다. 게임 캐릭터를 이용해 패키지 게임, 디지털 상
품, 출판, 완구, 팬시상품 등 다양한 멀천다이징
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언어와 대중문화
제 III장 한국과의 관계 속에서 고찰한 일본대중문화
제 1절 한국과 관련된 일본 대중문화
제 2절 한국과 일본 대중문화의 차이점
제 IV장. 한국에 유입된 일본대중문화
제 1절 영화
제 2절 가요 및 음반
제 3절 만
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게임수업
(4) 안양옥의 변용된 이해중심 게임수업 모형
3. 선행연구의 고찰
가. 외국의 선행연구
나. 국내의 선행연구
Ⅲ. 기능중심 게임모형과 이해중심 게임모형학습지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games
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게임행위의 법리분석 : MMORPG를 중심으로” 월간법조 581(2월)
황상민, 이혜린 2003. “디지털 이미지의 현실가치 : 게임세계 아이템을 통해 구현된 상호작용과 소유의 인식을 통한 사이버 세상의 부” HCI 2003 학술대회 발표자료
인터넷자료
http://
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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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발표해 봅니다.(자율적)
◆ 오늘 수업에서 가장 중요한 것은 어떤 소비가 잘못되었다는 것을 아는 것이 아니라 살아가면서 합리적인 소비를 태도입니다.
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【형성 평가 및 후속학습 안내】
◆파워포인트 화면을 보세요. 형성평가 퀴즈 문제를
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게임을 해외로 수출할 수 있는 기회가 온다면, 직접 나가서 현지화를 해보고 싶습니다. 언어와 문화의 차이는 있겠지만, 그들의 말을 들어주는 것은 가능합니다. 그리고 들은 이야기를 토대로 게임을 수정하고, 언어를 변경하는 작업을 도울
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게임모바일학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
5. 인공지능이란 무엇인가요?
6. 자율주행 기술에 대해 어떻게 생각하나요?
7. 요즘 모바일 서비스는 어떤 것 같나요?
8. 악성코드와 바이러스의 차이점은 무엇인가요?
9. 빅데이터에 대해 알고
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퀴즈 대결을 하는 활동 중 고래를 설명하면서 바다에 사는데 물고기가 아니라 포유류인 거야. 라고 설명을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 설명을 차분하고 정확하게 하고 있다. 언어 능력이 매우 잘 발달되고 있는
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언어 사용능력 등 기술적 설명 포함)
4. 조직(예 : 학교, 동아리, 가족 등)의 구성원으로서 갈등이 있었던 상황을 설명하고, 원인, 대처방안, 현재시점에서의 판단을 구체적으로 기술하시오
5. 자신의 가치관 또는 인생관에 영향을 미친 경험을
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언어 사용능력 등 기술적 설명 포함)
4. 조직(예 : 학교, 동아리, 가족 등)의 구성원으로서 갈등이 있었던 상황을 설명하고, 원인, 대처방안, 현재시점에서의 판단을 구체적으로 기술하시오
5. 자신의 가치관 또는 인생관에 영향을 미친 경험을
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