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큐레이터는 세상을 어떻게 움직이는가, 캐롤리테아 Ⅰ. 큐레이터(학예연구관)의 개념
Ⅱ. 큐레이터(학예연구관)의 자질과 자격요건
1. 큐레이터의 자질
2. 큐레이터의 자격요건
Ⅲ. 큐레이터(학예연구관)의 작업환경
Ⅳ. 큐레이터(
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요건 결정
전반적인 운영 계획.
회의, 대회 및 교육 기관의 서비스의 사용을 촉진하는 시민 행사에 참석, 금융 추구하는 사회의 협력을 유지. 1. Tasks 작업
2. Knowledge 지식
3. Skill 기술
4. Abilities 능력
5. Work Activities 작품활동
6. Wor
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자격증제도 등을 통해 보완되지 않는 이상 현실적으로는 많은 한계를 남길 수밖에 없을 것이다. 외국의 경우 이미 아키비스트 자격증제도를 도입하고 있다는 점을 고려할 때 이 역시 우리의 기록 관리 현실의 낙후성을 말해주는 중요한 대목
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큐레이터 연수』, 서울, 한국문화예술진흥원
김병모외 3인, 1999,『박물관ㆍ미술관 학예사 자격제도 연구』, 서울, 한국문화정책개발원
최종호, 2000, 『박물관실무지침』, 서울, (사)한국박물관협회
AAM, 1973, Museum Studies: A Curriculum Guide for Universit
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학예의 재원을 확보할 목적으로 각 지방 주민에게 일정한 금액을 부과하는 것.
5) 교육 환경 개선 특별 회계비
- 교육부 장관이 관리하는 재원으로, 교육환경개선을 위하여 96년부터 2000년까지 매년 1조씩, 총 5조원을 지출.
장학(Supervision)
1. 장
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학예연구실, 2001. 08.18)
아름다운유리의 세계(이인숙, 여성신문사. 2000. 06. 20)
융 심리학적 그림해석(테오도르압트, 분석심리학연구소. 2008.04.29.)
통합예술치료의 매체활용과 기법에 관한 연구 (원광대학교 예술치료학과 석사 논문) Ⅰ. 서론
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학예사가 되어 제가 꿈꿔온 목표 달성을 위해 끊임없이 연구하고 일할 것입니다. 또한 기회가 된다면 저의 능력을 기부하여 지역 주민들을 위한 무료 역사 강의를 열고 미래에 큐레이터를 꿈꾸는 학생들의 멘토가 되어줄 것입니다. 1. 학
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큐레이터로서 문화예술과 역사적 가치를 널리 알리고, 연구와 기획을 통해 박물관·미술관이 보다 창의적이고 활력 넘치는 공간으로 자리 잡을 수 있도록 최선을 다하고자 합니다. 1.서론 : 직무에 대한 이해
2.직무 목표
3.수행 방안
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민 큐레이터, 시민평론단 등 시민참여 기반 프로그램 확대
문화예술 자원봉사단과 협력하여 미술관 운영 보조
3) 미술관 교육 강화
어린이, 청소년, 성인 대상 예술워크숍 운영
학교 연계 예술교육 프로그램 기획 및 강사 파견
예술심리치유형
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박물관 운영 혁신온라인 콘텐츠, 메타버스 전시 등을 통해 관람객의 접근성을 높이고, 디지털 환경에 부합하는 새로운 박물관 운영 모델을 제시할 수 있습니다. 1. 직무 이해
2. 직무 목표
3. 추진 전략
4. 수행 계획
5. 기대 효과
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지역사회 요구와 관심사 리서치
- 경쟁 박물관 및 국내외 사례 분석
2) 2단계: 실험적 기획 및 파일럿 운영
- 새로운 교육 프로그램 및 전시 콘텐츠 기획
- 디지털 전시 콘텐츠 일부 시범 운영
- 지역기관과의 협업 사업 시범 추진
- 관람객 피드
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