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마감하게 된다.
3. 결론
책을 읽는 동안 몇 천년 전의 철학자의 고찰과 그 깊이는 너무 심오했다고 느껴졌다. 그의 죽음에 대해 평온함은 몸과 육체의 얽매여서 어찌할 줄 모르고 방황하는 우리의 수준이 부끄럽게 느껴졌다.
쾌랑과 욕망 속에
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저자와 사상적 배경
2) 비교 이유: 인간의 도덕성에 대한 철학적 고찰
3) 유사점: 덕(德)을 강조하며 올바른 삶을 추구
4) 차이점: 본성적 선함 vs 습관과 이성에 의한 덕 형성
5) 동서양 고전의 관점에서 본 윤리 교육의 시사점
3. 향후 읽고
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저자 소개 : 이강서
2. 목차
제1장 서양철학의 고향을 찾아서
제2장 세상의 비밀을 알고 싶은 사람들-소크라테스 이전 철학
제3장 자연에서 인간으로-소피스테스와 소크라테스
제4장 영원불멸의 이대아를 보다-플라톤
3. 도서요약
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플라톤 이상국가론 비판, 영남대 석사논문, 2004
◇ 박은진, 칼포퍼 과학철학의 이해
◇ 심윤남, 칼포퍼의 열린사회에 대한 연구, 서울대 석사논문, 2007
◇ 신중섭, 포퍼와 현대의 과학 철학, 서울: 서광사, 1992
◇ 이명현, 칼포퍼-그의 과학철학
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플라톤주의 중에서 택일하는 전통에서 벗어나 새롭고 독자적인 견해를 전개하려했고,17세기는수하과 물리학이 새로운 토대-그 후의 첨가와 변형에도 불구하고 현재까지 유효한 것으로 남아 있다-위에 놓여지는 위대한 시대였다.그리고 순수
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유토피아>, 나종일 옮김, 서해클래식
※ <존재하지도 사라지지도 않는 유토피아>, 권혁 옮김, 돋을새김 1. 저자 소개
2. 책의 소개
3. 시대배경 소개
4. 내용 요약
5. 토마스 모어는 왜 “유토피아”를 썼는가?
6. 참고 문헌
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가을) 침례신학대학교. 저자 박영철. 학술지명 : 복음과 실천 1. 유대교
2. 신약성서
3. 예수
(1) 예수의 생애
(2) 예수의 종교사상과 윤리사상
(3) 예수의 교육사상
4. 바울로의 교육사상
5. 성 아우구스티누스의 교육사상
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아스, 플라톤, 아리스토텔레스
4. 평등이념의 역사적 변천 : 로마 및 중세
-로마시대
→정치적 사회적 범주보다는 정신적 추상적 차원의 평등 논의
→세계동포주의적 평등관 지배
→대표적 사상가 : 키케로, 세네
-중세시대
→신 앞에서 모든
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아스, 플라톤, 아리스토텔레스
4. 평등이념의 역사적 변천 : 로마 및 중세
ㅇ 로마시대
- 정치적, 사회적 범주보다는 정신적, 추상적 차원의 평등 논의
- 세계동포주의적 평등관 지배
- 대표적 사상가 : 키케로, 세네카
ㅇ 중세시대
- 신 앞에서
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저자의 삶에 대한 나름의 이해와 비판을 덧붙이고 있어서 더욱 그러하다. 현실로 맞추어진 저자의 시선은 우리에게 선에 대한 노력이 왜 절실한지를 실감할 수 있게 한다.
저자의 생각은 플라톤과 아우구스티누스에 이어 칸트에 와서 전면적
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