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조망수용능력(perspective taking)
1) 공간조망수용능력(Spatial perspective taking)
2) 인지적 조망수용능력(cognitive perspective taking)
(1) 타인 의도조망수용능력
(2) 타인 사고조망수용능력
3) 감정조망수용능력 (affective perspective taking)
(1) 타인 정서조
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귀인
■ 타인 이해
1. 마음의 이론
2. 의도의 이해
3. 갈등의 이해
- 도찌의 사회문제해결과정
- 사회문제해결능력의 발달
4. 대인 지각
5.타인이해 발달의 영향요인
- 사회 인지 발달의 영향
- 또래의 영향
*결론
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- 성취관련된 귀인
■ 타인 이해
1. 마음의 이론
2. 의도의 이해
3. 갈등의 이해
- 도찌의 사회문제해결과정
- 사회문제해결능력의 발달
4. 대인 지각
5.타인이해 발달의 영향요인
- 사회 인지 발달의 영향
- 또래의 영향
*결론
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타인을 돕기, 보살피기, 위로하기, 타인과 협조하기 및 나누기와 같은 행동들이 여기에 해당한다. 약 2세부터 나타나기 시작하는 아동의 친사회적 행동은 부모의 보상과 처벌 및 모델링에 의해 학습되며(Eisenberg & Fabes, 1999), 조망수용능력의 훈
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능력에 기초를 둔 상위 의사소통 능력은 취학 후 구체적인 과제에서 자신의 판단을 여러 사람에게 반복적으로 설명하는 능력의 훈련을 통해 상위 의사소통 능력을 촉진시킬 수 있다(Flavell, Everett, Crofrt, & Flavell, 1981). 수용언어 능력과 마찬가
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