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(만3~5세)의 과학활동(자연탐구영역)
3. 영유아기 과학적 탐구활동을 할 때 유의할 점
1) 영아의 과학적 탐구활동에서 유의할 점
2) 유아의 과학적 탐구활동에서 유의할 점
4. 영유아과학교육이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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탐구적 태도’, ‘수학적 탐구’, ‘과학적 탐구’로 나누어 제시
연령별 교사지침은 연령별 보육목표와 내용 뿐 아니라 교사가 각 영역에서 알아야 할 영유아에 대한 발달 지식, 바람직한 물리적 환경 구성과 지도방법, 지도할 때의 유의점
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때, 어느 한쪽만이 발달에 유의한 영향을 미치는 것이 아니라 모두가 발달에 영향을 미친다는 생각이 들고, 어떻게 상호작용을 하고, 어떻게 좋게 발달할지에 대해서 고민을 해야 한다고 생각 합니다.
따라서, 발달의 쟁점이 되고 있는 주제인
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할 때의 유의점 등의 내용이 포함.
표준보육과정은 2007년 공포.
5) 영유아보육과정의 운영
보육과정의 운영 - 국가수준의 표준보육과정과 지역수준의 보육활동 지침 그리고 어린이집이 지향하는 철학을 토대로 어린이집에서 연령별 또는
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할 때의 유의점 등의 내용이 포함.
표준보육과정은 2007년 공포.
5) 영유아보육과정의 운영
보육과정의 운영 - 국가수준의 표준보육과정과 지역수준의 보육활동 지침 그리고 어린이집이 지향하는 철학을 토대로 어린이집에서 연령별 또는
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조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13
Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14
Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975).
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및 보육아동현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
2) 저소득가정 지원의 현황 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥24
3) 저소득가정 지원의 문제점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥30
3. 외국의 영유아보육정책 검토‥‥
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교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비고츠키의 생애
(2) 언어 및 사고의 발달
1) 언어발달단계
2) 사고발달단계
(3) 근접발달영역
1) 1단계(타인조절)
2) 2단계(자기조절)
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교육의 필요성에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구. 배재대학교 대학원 석사학위논문.
최정애, 서현아 (2010). 숲 체험 활동이 유아의 환경에 대한 태도와 과학적 탐구능력에 미치는 영향. 생태유아교육연구, 9(1), 71-94.
탁광일 (2006). 숲으로 간
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때를 대비해서 공부해가기
◈ 마지막으로 할 말
귀한 시간 내주셔서 감사합니다. 혹시 제게 기회가 주어져 입사하게 된다면 준비해야 할 점이나 공부해야 할 분야가 있는지 알고 싶습니다.
3) 합격 통보까지의 과정
기관에서 전화로 연락을 받
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영유아에 대한 사랑과 돌봄이라고 생각합니다. 물론, 교육적, 보육적 기술을 배제 할 수도 없는 것이 보육현장입니다. 현재 보육교사로서의 길을 걸으면서 기술과 능력 함량을 위해 방과후아동지도사, 영아전담사, 장애아지도사 등에 관심을
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할 수 있었습니다.
학업수학능력에서 저의 강점은 책을 통한 능동적인 지식탐구입니다. 수업시간에 어려운 내용은 관련 서적을 읽으며 재밌게 공부하고자 하였습니다. 그 덕분에 수업에 대한 이해가 높아져 관심 과목인 생물에서 성적 상승
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할을 하여 활동을 하는 중 자신이 상어를 하지 못하였다고 구석에 가만히 앉아 있다.
다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고기 역할을 재미있게 할 수 있도록 도와주었다.
상호작용
8월 29일
현장학습으로 뮤지
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