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의 절차를 제시하였다. 탐구학습은 유아 스스로의 능동적인 탐구행위를 통하여 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태로 유아는 스스로 탐색한 자신의 감각을 통하여 사물이나 현상을 직접 경험함으로써 물리적, 사회적 및 논리, 수학적
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습을 계획하고자 할 때 탐구학습의 절차에 맞게 계획해 보았다. 위와 같은 탐구학습 과정에서 교사는 유아의 학습전략에 영향을 주고, 유아의 학습전략은 다시 교사에게 영향을 줌을 이해하여 유아가 학습에 잘 적응할 수 있도록 이해를 향상
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탐구 수업모형에 기초한 봉사 학습 모형의 개발, 2001 Ⅰ. 집단탐구학습(수업)의 개념
Ⅱ. 집단탐구학습(수업)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 집단탐구학습(수업)의 적용 가능한 학습영역
Ⅳ. 집단탐구학습(수업)의 적용절차
1. 상황의
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예상, 실제 상황에 적용응용 단계
② 이 과정에서 새로운 문제를 발견하면 다시 앞의 단계로 돌아감 1. 발견학습
▷ 발견학습 모형의 특성
▷ 발견학습 모형의 절차
2. 탐구학습
▶ 탐구학습 모형의 특성
▶ 탐구학습 모형의 절차
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학습(탐구수업, 탐구교육)
1. Massialas와 Cox의 모형
1) 도입
2) 가설
3) 정의의 명료화
4) 탐색
5) 증거제시
6) 일반화
2. Beyer의 모형
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
Ⅲ. 국어과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 개관
2. 절차
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전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
도 표 목 차
<도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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학습자의 맥락화에 대한 탐구……………………………………………73
2. 학습자와 수용맥락 간의 상호작용………………………………………75
3. 학습자 수용맥락의 개방성………………………………………………79
4. 학습자 삶의 맥
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학습 내용의 축소는 학생과 교사에게 교수·학습 부담을 경감시켜주고 학생들로 하여금 적은 내용으로 깊이 있는 탐구를 할 수 있도록 도와줄 것이다.
둘째, 심화·보충 학습이 삭제되고 자유탐구 활동이 첨가 되었다. 많은 논란이 되었던 심
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절차
1) 예비조사
2) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식
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탐구학습을 강화하여야 한다.
교육의 사태는 장차 생활의 사태에서 사고하는 연습을 하는 사태라고 할 수 있다. 어떤 활동의 연습은 장차 그 활동을 실제로 하게 될 사람들에게 필요한 것이므로 교육에서 이 사람들은 교관이 아니라 바로 학
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학습과 현장 경험 축적을 통해 변화에 적응하겠습니다. 디지털 미디어와 관련된 최신 정책, 기술 동향을 꾸준히 파악하고, 빅데이터와 AI 등 혁신 기술의 활용 가능성을 탐구할 것입니다. 또한 재단 내 혁신적인 사업 기획과 실행에 적극 참여
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절차나 방식이 불합리하다고 판단하여 수정한 경험이 있습니까?
고교진학 전 부모님과 적지 않은 상의를 했습니다. 당시 부모님은 인문계 고등학교…
5. 당신의 인생에서 가장 어려웠던 경험은 무엇입니까?
고교진학을 앞두고 인문
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참여하며, 궁금한 부분은 스스로 학습 자료를 찾아보고 탐구하는 학습 태도를 유지합니다.
- 효율적인 시간 관리: 학업 계획을 세우고 꾸준히 실천하며, 시간을 효율적으로 활용하여 학업 성취도를 높입니다.
- 학업 동료들과의 협력: 학과 내
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학습의 자세로 최신 영상 기술, 디지털 미디어, AI 영상 제작, 빅데이터 기반 콘텐츠 분석 등 다양한 분야를 꾸준히 탐구하고 연구할 것입니다. 이를 통해 미래 영상 산업의 변화에 선제적으로 대응하며 혁신적이고 경쟁력 있는 콘텐츠를 창출
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탐구하며 상담심리연구 최고의 전문가이신 OOO 교수님의 지도아래 최근 연구로서 다뤄보고 싶습니다.
위와 같은 기본 학습계획과 함께 아동교육 연구분야에서 근무하며 꼭 습득하고 싶었던 연구조건들을 위한 통계 분석, 상담기법 연습을 통
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