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단순하고 널리 알려진 과학적 방법은‘관찰’이다. 과학자는 세계의 어떤 국면, 사태를 관찰함으로써 시작한다. 관찰은 가능한 한객관적이어야 하며, 그러기 위해서는 먼저 수집된 자료를 편견 없이 기록하는 것이 중요하다. 없음
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알 수 있다. 따라서 반응 속도는 A의 농도에 관계없이 일정하다.
60. ⑤
철가루는 철조각보다 표면적이 더 크다. 따라서 철가루의 경우 반응 속도가 빨 라지는 것이다.
61. ⑤
반응 속도는 10℃ 증가할 때마다 2배씩 증가하므로 20℃ →30℃ → 40
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탐구 활동을 생활 주변을 산책하면서 다양한 자연환경(바람, 하늘, 풀, 꽃, 나무, 돌, 흙 등)을 자세히 탐색하고 이에 대한 자신의 느낌이나 생각 정보들을 기술해 보았다. 유아들은 끊임없는 호기심과 탐구심으로 주변 세계를 탐구하는 과학자
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탐구 과정 모형은 탐구라는 말이 구체적으로 어떠한 과정을 의미하는가를 논하기에 충분치 못하다. 이러한 점을 보완한 탐구 과정 모형으로 허명의 탐구 과정 모형을 들 수 있다.
자연환경(현상)
과학자
(인지 구조)
문제발상
실험 설계
결과
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탐구해야 하는지를 경험해 가는 과정 지향적인 측면으로 그 강조점이 옮겨지고 있다. 이런 탐구 기능의 획득을 통하여 아이들은 과학자들이 과학을 연구하는 방식대로 과학을 연구하며 과학적 소양을 쌓아갈 수 있는 것이다.
Ⅴ. 참고 자료
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『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상
2,1. 유학사상에 비판의식
2.2. 자연과학의 탐구를 통한 화이론의 청산
2.3. 자연과학을 통한 인간에 대한 이해
3. 결론
4. 참고문헌
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. 기계를 다루면서도 힘과의 관계를 생각하고 과학자들의 소양을 통해 탐구적이고 창의적인 학생들로 성장할 수 있도록 지도하겠습니다. 1. 성장배경
2. 교육관
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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탐구와 도전을 이어나가고자 하는 마음을 가지게 되었습니다. 말하건대 결국엔 이 경험은 저에게 과학자가 되는 꿈과, 그 꿈을 실현하기 위해 필요한 노력과 자세를 구체적으로 보여주었습니다.
이제 바야흐로 전 서울과학고에서의 경험을
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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탐구심을 가지고 있고, 항상 돌다리를 두들기는 마음으로 준비하여 일을 진행시킵니다. 대인관계에서는 '인간관계야말로 내 절반의 능력이다.'라고 생각하며 한 번 맺은 관계를 유지하기 위해 부단히 노력합니다.
3) 단점
저는 직접 보고 듣
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과학자로서 연구와 산업 현장, 그리고 교육 분야에서 활발히 활동하며 인류 건강 증진과 생명과학 발전에 기여하고자 합니다. 다양한 연구기술과 융합적 학문 이해를 바탕으로 생명현상의 본질을 탐구하며, 이를 실제 문제 해결에 적용하는
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