|
태권도에 대한 참여도를 증진시키기 위한 필수적 요소라고 볼 수 있다.
태권도 체육관의 교육내용은 지도자의 지도 철학과 밀접한 관계가 있는데, 각 체육관의 교육내용을 보면 지도자가 무엇을 가르치려 하는지 알 수 있다. 교육프로그램은
|
|
|
태권도 지도자의 교육 프로그램에 대한 지도신념과 실제간의 관계. 미간행 용인대학교 교육대학원 석사학위논문.
김백윤, 조옥성, 정용(2015). 태권도 수련생의 인구통계학적 특성에 따른 체육관 프로그램 및 지도자 만족도 분석. 한국스포츠
|
|
|
운동은 생존을 위해서 뿐만 아니라 안정능력, 정신적 성숙 및 사회성발달의 향상을 위한 필수적인 활동이다.
한편 근래에 와서 스포츠가 바람직한 기능만을 수행하는가에 대한 의문이 제기되고 있기도 하지만 태권도 수련이 가치관 형성 및
|
|
|
태권도가 ‘품’ 제도를 만든 이유와 거의 일맥상통한다. ‘품’이라는 용어는 1975년 대한 태권도 협회 기술심의위원회에서 만들어진 것이다. 유소년의 체격과 체력, 지적인 능력으로는 ‘단’이 가지고 있는 권위를 지키기 어렵고 여러 가
|
|
|
태권도의 역사. 강원식, 이경명 공저. 상아기획
- 태권도의 어제와 오늘 : 태권도 문화의 뿌리를 찾아서. 이경명. 어문각
- 태권도의 철학적 원리. 이창후. 지성사
- 태권도 철학의 구성원리. 김용옥. 통나무
- 대한 태권도 협회(www.koreataekwondo.org)
|
|
|
태권도 경기에서의 심판의 역할, 대한태권도협회 계간지, 98-102
국기원, 태권도 교본, 오성출판사
김용옥, 태권도 철학의 구성원리, 통나무
박현섭(2001), 태권도 경기 심판 판정 개선에 대한 연구, 경희대 체육 대학원 석사학위 논문, 태권도
|
|
|
진 재, 1996
대한 태권도 협회. Internet. www.koreataekwondo.org
국기원 Internet. www.kukkiwon.or.kr
다음 카페. Internet. cafe.daum.net/santus07 I. 서론
II. 본론
1. 태권도란?
2. 태권도의 정신
3. 태권도의 역사
4. 태권도의 기본 기능
5. 응용 기술
III. 결론
|
|
|
태권도의 가치
3. 태권도 수련자의 현황 및 주요 수련계층
4. 태권도 수련자의 현황 및 주요 수련계층의 감소 원인 분석
1) 태권도에 대한 부정적 인식
2) 태권도장 경영상의 문제
3) 성인들에게 태권도에 대한 홍보 부재
5. 국기원의 개
|
|
|
권도장 운영자의 깊은 이해와 사랑, 그리고 끊임없는 역량 향상 노력이 필요하다.
이런 노력이 모여 태권도의 진정한 가치를 전달하고, 태권도를 사랑하는 모든 이장을 적절하게 평가하고 지도하는 능력이 필요하다. 이를 위해 태권도 사범은
|
|
|
태근.
이봉춘, (2002). 태권도 지도자의 지도유형이 수련생의 만족도에 미치는 영향, 용인대학교 체육과학대학원, 석사 학위논문.
https://m.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=af2676ea8da4edca
국기원, (2005). 국기태권도 교본, 서
|
|
메뉴펼치기
