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태권도의 좋은 정신을 교육한다면 좋은 효과를 얻을 수 있을 것이다. 또 노인들의 양생을 위한 태권도 문화를 형성하는 것도 태권도의 성인참여에 큰 역할을 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 대학(태권도학과) 및 태권도 단체의 역할과 기능에
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대학교 교육대학원.
김지혁, 임일혁, 정재환(2013). 태권도장의 본질과 도장교육에 대한 인식의 재조명. 한국체육철학회지.
박원주, 빙원철(2017). 태권도 지도자의 역할갈등, 역할 모호성이 전문 직업정체성에 미치는 영향. 대한무도학회지.
김
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태권도의 미래 발전전략과 정책과제, 문화체육관광부, 2018.06.15. http://www.wtu.kr/1270
태권도 사범의 유형과 역할, 김혜경, 한국체육대학교 대학원, 석사, 2008.
Q 방법론을 통한 태권도장 경영 전략 서비스 요인 분석, 최근기, 조선대학교 체육학과,
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역할 수행을 요구받게 되는데 그것은 의사전달자, 권한부여자, 교사, 동기부여자, 문제해결자, 의사결정자 등의 역할을 포함한다. 그러므로 유능한 태권도 지도자가 되기 위해서는 신체적으로 건강하고 숙달된 전문적 기능과 지식을 갖추어
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태권도장이 창출되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 태권도 사범의 자질 향상을 위한 현직(계속) 교육 방안에 대해 논의해 보았다. 태권도 사범은 다양한 역할과 기능을 수행하게 되는데 그것에는 교사, 동기부여자, 권한부여자, 문제해결자, 의
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태권도 수련층인 성장기 아동의 수가 출생률 감소로 인해 줄어들고 있기 때문이다. 태권도장의 무분별한 증가를 막을 수 있는 제도적 보완이 필요하다. 그리고 증가하고 있는 태권도 관련 학과 졸업자들을 위한 취업 지원도 병행되어야 한다.
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대학교 교육대학원, 2011.
5. 송봉섭, 태권도 지도자의 전문성이 연수품질과 연수만족도에 미치는 영향, 경원대학교 경영대학원, 2009.
6. 김혜경, 태권도 사범의 유형과 역할, 한국체육대학교 대학원, 2008.
7. 김영태, 태권도 활성화 방안과 성인
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대학교 대학원.
박세동(2004). 태권도의 발전 가능성 및 발전방향. 박사학위논문. 한국교원대학교대학원.
양일중(1996). 사회도장 태권도 지도과정에 대한 제안. 경희대학교 태권도학과 학술부 학술지.
이장원(2001). 태권도 도장의 고객만족 경영
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태권도가 앞으로 국민에게 사랑을 받고 세계에서 더욱 굳건히 그 자리를 고수하려면 이러한 도에 입각하여 심신을 수련하는 기술을 지도하여야 한다. 현재 전국에 걸쳐 4년제 대학과 전문대학에 태권도학과가 신설되면서 많은 태권도지도자
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태권도 수련이 유능성 지각에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김철(1986). 태권도 교육론. 원광대 출판국.
김철, 김충식(1990). 태권도 도장의 사회체육 측면에서 본 역할, 원광대학교 부설 생활체육 연구소, 창간호.
이승재,
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