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태도의 정의
2. 태도변화 이론
1) 인지부조화 이론(Cognitive dissonance theory)
2) 자기-지각 이론(Self-Perception theory)
3) 장(場) 이론(Field theory)
4. 효과적인 태도변화 방안
1) 칭찬과 감사의 표현
2) 간접적인 잘못 표현
3) 자신의 잘못 인정
4)
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인력 개발
2. 인력개발의 효과
3. 인력개발의 유형
4. 교육방법
5. 교육 프로그램 작성 시 유의사항
6. 교육 프로그램 평가
7. 승진관리
8. 인사이동 또는 전보
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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시간
5) 검사 항목에 대한 반응 횟수(Number of attempt for test items)
6) 학습자 태도(Learner Attitude)
7) 우편함
Ⅴ. 교수설계이론과 가상학습지원시스템
Ⅵ. 교수설계이론의 적용
Ⅶ. 향후 교수설계이론의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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및 차이점에 대해 논의
1) 개인개발과 조직개발의 비교분석
2) 각 활동영역의 개념과 특징에 따른 비교
3) 개인차원 및 조직차원의 경력개발
6. 인적자원개발 유형이 평생교육에 주는 시사점
1) 인적자원개발과 평생교육
2) 개
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및 역할
6. 가정위탁 보호사업의 선정기준과 지원 내용
1) 가정위탁보호가 요구되는 아동
2) 가정위탁의 유형 및 선정기준
3) 경제적 지원
4) 정서적 후원
7. 가정위탁지원센터 운영상의 문제점과 개선방안
1) 가정위탁지원센터 운영상
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