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Ⅳ. 문학의 문화적 소통
1. 문학 문화의 특성
2. 문학과 인접 영역
3. 현대 사회 속의 문학
Ⅴ. 문화의 흐름과 문학의 양상
1. 문화와 문학의 태동
2. 한문학의 발달과 시가 문학의 다양화
3. 한글 창제와 국문 문학의 발달
4.
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교육 프로그램
By the children, For the children, Of the children
3) 사업기간
4) 서비스대상
5) 사업목적
6) 성과목표
7)주요 사업내용 요약(프로그램명 및 주요 시행내용)
※성과목표별 주요한 프로그램 1개씩 기재
9) 예산
10) 신청금액의 세부
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전화자료집, 국립국어연구원
이익섭(1997), 한국인의 언어, 신구문화사
조선일보사,국립국어연구원 편(1991), 우리말의 예절, 조선일보사
높임말의 올바른 사용, 한글 사랑 1998 봄여름호
*목차
1. 머리말
2. 높임법의 오용
2.1. 어미변화에 의한 높
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하는 행동에 관한 목록을 만들어 체크표시를 하는 것으로, 영유아의 행동발생여부를 신속하고 효과적으로 기록할 수 있고, 행동발달의 단계 및 영유아 개인의 단계적인 발달상을 기록하고 관찰하는 데 도움을 준다. 보육과정 요점정리
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전화자료집, 국립국어연구원
이익섭(1997), 한국인의 언어, 신구문화사
조선일보사,국립국어연구원 편(1991), 우리말의 예절, 조선일보사
높임말의 올바른 사용, 한글 사랑 1998 봄여름호 1. 머리말
2. 높임법의 오용
2.1. 어미변화에 의한
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교육
Ⅳ. 내면화와 독서지도(독서교육)
Ⅴ. 내면화와 작문
Ⅵ. 내면화와 놀이활동
1. 다양한 놀이 활동을 재구성
2. 다양한 놀이활동과 일기쓰기, 칭찬받고 싶어요 등 여러 가지 활동을 실천 후 평가
1) ‘다짐장’를 통한 기본생활 습
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예절과 기술을 배울 수 있다.
19. 자폐의 특징
-3세 이전에 발병하는 특징이 있다.
-반향적인 언어를 사용하는 특징이 있다.
-여아보다 남아에게서 더 많이 발병한다.
20.정신지체의 특징
-수면장애를 보인다.
-가위눌림을 보인다.
-자폐적 행동을
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국어-듣기
국어-말하기
국어-읽기
국어-쓰기
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교육과 훈련", 한국정신의료사회사업학회 학술대회자료집, 한국정신의료사회사업협회, 1994.
채인숙, " 지역사회 정신보건영역에서의 사회복지사의 역할에 관한 연구", 부산대 석사논문, 1997.
하향숙외, 「정신건강간호학」, 현문사, 1996
김미
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예절교육 프로그램 적용을 통한 바른 생활 태도 형성
·예절 교육 프로그램 작성, 활용
·예절 교육
프로그램 구안
1997
대구 영선
초등,
송태석
·기본예절지도를 통한 인성 함양 방안
·인사예절 생활에 관련된 학습자료 정리 작성, 활용
※ 선
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