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송원숙(Wonsook Song), 심재웅(Jae Woong Shim), (한국콘텐츠학회논문지, Vol.16 No.9, [2016])[KCI등재] https://goo.gl/pZgbnT 1. 서론
2. 본론
1) 아동 및 청소년에 부적절한 내용이 방영된 사례
2) 부적절한 이유
3) 해결방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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과 방안을 모색할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근에 6개윌 이내에 국내외 텔레비전에서 방송된 뉴스, 시사교양, 다큐멘터리과 같은 논픽션 프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례를
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텔레비전 프로그램 장르설정 기준에 관한연구, 「방송위원회」.
유형을 보도/교양/오락으로 분류.
프로그램 유형 분류항목
유목
장르
보도
뉴스/시사특집
교양
다큐멘터리, 토론/대담, 생활정보, 교육/문화예술
오락
쇼/버라이어티, 코미디,
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과 같은 시청조절 능력이 높은 것으로 나타났다. 텔레비전 노출도가 높은 사람은 시청 프로그램 목록의 수도 많았으며 자제력과 미뤄둔 만족과 같은 시청조절 능력이 낮은 것으로 나타났다.
참고문헌
방송위원회(1996), 가족의 TV 시청행태에
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방송 분야 자본집중조사위원회로부터 통보를 받은 주매체관리청은 6개월 이내에 민영 방송사에 시사 정보 프로그램 자체 제작 비율을 초과하는 편성 시간만큼 외주를 주도록 시정 명령을 내려야 한다. 1998년 RTL-TV와 SAT1-TV는 이 제한 규정보다
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및 목적 1
Ⅱ. 몬테소리 프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
Ⅲ. 발도르프 프로그램 8
1. 이론적 배경 8
2. 교육사상 9
3. 교육과정 10
Ⅳ. 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램 비교분석 13
Ⅴ. 결론 15
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)
감사합니다. Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구 동기 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 가짜 뉴스의 정의 및 특성
2. 가짜 뉴스 관련 심리
3. 가짜 뉴스 판별
Ⅲ. 연구 방법 및 해석
1. 연구 대상 및 방법
2. 통계 결과
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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제 4 장 조사 결과
제 1 절 설문지 구성
제 2 절 이공계 기피현상의 원인
제 3 절 이공계 진출확대를 위한 개선방안
제 5 장 결론
제 1 절 연구의 요약
제 2 절 시사점
제 3 절 연구의 한계점 및 향후 연구 방향
(참고 문헌)
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청소년들의 성행동과 성태도 현황에 근거한 성교육 방향의 모색. (법심리학 심포지움 논문집.)", 서울: 한국법심리학회, 2000
유성경,송수민,&이소래, “청소년 비행예방 및 개입전략 개발을 위한 기초연구: 비행수준별, 유형별 위험요소 및 보
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국외 자전거 모범도시 사례 분석
제3절 사례분석을 통한 시사점
제5장 우리나라 자전거 이용의 문제점 및 활성화 방안
제1절 우리나라 자전거 이용의 문제점
제2절 우리나라 자전거 이용 활성화 방안
제6장 결론 제언
<참고문헌>
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및 포부
저는 평소 제 전공인 사회복지에 대해서 참 자랑스럽게 생각합니다.…
(6) 장애인복지관 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 6.
1. 성장과정
올바른 인격 형성을 위해선, 유년 시절은 자연과 어울리고, 청소년기는…
2.
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후 자신의 모습은?
전공이 지원 분야에 어떻게 도움 되겠는가?
주위에서 자신을 어떻게 평가하나?
당사와 경쟁사를 비교 설명해봐라.
면접경험 있는가? 1.성장과정
2.성격의 장단점
3.지원동기 및 포부
4.특이사항
5. 면접기출문제
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과 감수성이 더 좋은 방송문화를이끌어 나가는데 적합하다고 생각합니다.
학문의 길은 마라톤과 유사하다고 합니다. 지치지 않는 인내를 바탕으로 부지런히 노력해서 폭넓은 지식과 교양을 겸비한 여성으로 성장하고 싶습니다. 제가 사회에
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방송의 역할은 시청률보다 ‘기록’과 ‘문제제기’에 있다고 생각합니다. 소외된 지역, 잊힌 세대, 말하기 어려운 주제들을 다룰 수 있는 건 KBS 같은 공영방송뿐이며, 저는 그런 프로그램을 책임감 있게 기획하고 싶습니다.
7. KBS 시사교양 PD
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방송 프로그램이 무엇인가?
영어로 한국 청소년 문제에 대해 말해보라.
영어로 한국 부동산 정책에 대해 말해보라.
현재 면접 상황을 리포팅 해보라. < 자소서 항목 >
1. 자유양식으로 서술
2. 인재상 및 면접대비 기업정보
3. 면접 족
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