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시사점
인지적 요인을 중시하는 교육에서 상당히 설득력 있음
도덕적 판단능력 신장을 위해 단계별 소집단 형성을 통해 토론하는 토론식 수업을 제안
연령에 따라 어떻게 도덕교육을 할 것인가에 대해 구체적인 행
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1. 시민성교육을 위한 교육과정
2. 사회과교육과정
3. 사회과교육과정과 교사의 교수활동
Ⅳ. 사회과교육의 동향 및 쟁점
1. 시사적 쟁점과 공공문제 교수
2. 한국 사회에서의 다문화 교육 - 우리의 미래 사회
Ⅴ. 마치며
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론1. 콜버그 생애
2. 콜버그의 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)
4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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토론내용과 결론
2. 대리모
(1) 불임부부의 현황
(2) 대리모의 정의
(3) 대리모의 실태 및 문제점
(4) 대리모 문제의 대책
(5) 대리모에 대한 토론내용과 결론
3. 황혼이혼
(1) 황혼이혼의 개념
(2) 황혼이혼
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3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
Ⅹ. 결론
참고문헌
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시사점
자체적인 영재교육 프로그램을 개발하고, 영재교육 홈페이지를 통한 원격교육을 실시하여, 과학영재의 조기 발굴 및 영재교육 활성화 기회를 확대하였음. 그러나 행재정적 지원, 영재교육 담당교원의 전문성 함양, 영재교육 프로그램
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토론으로 모든 성원이 토론에 참여하도록 하는 효과적인 방법이다
* 3~8명의 소집단으로 편성, 집단별로 과제를 맡겨 토론하게 하고 그 결과를 전체 집단에 발표 하게 하는방법이다
* 짧은 시간동안 모든 참여자가 참여할 수 있도록 하나 자칫
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자기 결정성
영향성
3.임파워먼트를 촉진하는 조건
4.경영자가 임파워먼트를 실행하기 위한 3가지 능력
5.임파워먼트가 제대로 안 되는 이유
6.변화를 위한 임파워먼트(Empowerment)
* 사례 : 임파워먼트 강화를 위한 포드의 LEAD 프로그램
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프로그램에 참여함으로써 구성원들은 자유롭게 잠재 역량을 발휘하지 못하게 하는 원인을 밝히게 된다. 구성원들은 기존의 승진 기회나 경영 관습의 불공정성에 대해 토론하고 작업 현장에서의 기본적인 행동 규칙에 대해 재인식하게 된다.
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프로그램을 안정적이고 장기적으로 운영하기 위해서는 예산의 안정성을 확보하는 것이 시급하다. 현재의 지방자치단체의 재정력으로는 지방행정을 효과적으로 수행하기 어려운 실정이기 때문에 주민자치센터의 시설과 국고보조사업에 대
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