|
프로그램 구성 개요 3
2장 실제 프로그램 구성 4
2.1. 1차시 길트기 : 획일적인 교육비판 4
2.1.1. 1단계 관심트기 4
2.1.2. 2단계 이해트기 5
2.1.3. 3단계 생각트기 5
2.1.4. 4단계 내삶트기 6
2.2. 2차시 길다듬기: 학생의 인권과 개성을 존중
|
|
|
텔레비전, VTR, 슬라이드, 영화 등이 이용된다.
③ 강연회, 토론회, 직업의 날 또는 수업활동을 통해 각종 직업에 대한 인식이나 태도형성 이 진로에 대한 내용을 강조한다.
④ 면담(interview)를 통하거나 상담(counseling)을 통한 방법이다. 학생들이
|
|
|
TV용 만화영 화
| +- 만화영화 --+- 극장용 만화 영화
|- 애니메이션 ----+ +- 비디오용 만 화영화
| (animation) |
| +- 전자오락 게임 프로그램
|
|
| +- 만화상품(merchandising)시 장:
| | 팬시 캐릭터산업, 교육보조재 산업
+- 관련부수산업 --+- 테마파크 산
|
|
|
프로그램에서 미디어는 다양한 성향을 가진 사람들을 ‘보여주기’의 역할은 수행하고 있으나 아직까지는 그들을 ‘수용하기’ 의 단계에는 이르지 못한 듯 하다. 드라마 속에서 여자 같은 남자를 등장시켜 대중에게 친숙하게 만들고는 있
|
|
|
변화와 확장
1. 국어과 교육의 의미와 대중 매체 교육의 수용
2. 언어 사용 능력과 매체의 <보기> 교육
Ⅲ. 문화론적 측면에서의 국어 교육
1. 국어교육과 문화 연구
2. 대중 문화의 문학교육적 적용
Ⅳ. 시사점
Ⅴ. 나오며
|
|
|
텔레비전 프로그램에 쓰일 이야기를 말하도록 아동에게 한 이야기의 교훈이 무엇인지를 말하도록 지도함. 그 후 치료자는 더 건강한 적응방법과 사고 방법에 대해 이야기 한다.
독서요법 : 아동이 경험하고 있거나 경험했던 사건과 비슷한
|
|
|
토론 및 정보교류를 강화해야 할 것이다. 또한 빈곤청소년가족에 대한 지원을 강화해야 한다. 빈곤으로 인한 비행을 예방하기 위해 빈곤가족에 대한 공공부조의 수준을 현실화하고, 주거대책을 마련하여야 한다. 극빈가정의 자녀에 대해 무
|
|
|
토론에서 질문의 유형중 비평적 질문에 대한 설명으로 틀린 것은? (3)
(1)책에서 언급하는 것을 평가하도록 유도한다.
(2)정보의 신빙성이나 글의 질에 대한 판단을 이끌어 낸다
(3)여러 어린이들이 제안하는 다양한 의견들을 모두 존중해 주어
|
|
|
프로그램을 제작, 활용하며, 건강한 가족에 대한 사회적 홍보활동에 주력해야 한다. Ⅰ. 비행 청소년 가족의 개념
1. 비행청소년 가족의 정의
Ⅱ. 비행청소년의 원인과 가정환경적 요인
1. 비행청소년의 원인
2. 비행청소년의 가정
|
|
|
시사점
가. 교수설계에서 커뮤니케이션이 중요한 이유는 수업의 과정이 커뮤니케이션의 과정이기 때문이다.
나. 교육공학은 커뮤니케이션 과정의 요소를 최적화하는데 관심을 갖는다. 현재, 시간과 공간의 제약을 극복한 컴퓨터 네트워크의
|
|
메뉴펼치기
