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전인 교육에의 유해성에 관한 논쟁 5. 사교육비 증감에 대한 논쟁 △ 수준별 교육이 가진 문제점의 해결책 △ 1. 다양한 수업 전략의 수립 2. 다양한 수업 방법의 활용 3. 학생의 적극적인 수업 참여 학습 4. 수준별 수업 지도의 일반 지침
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  • 등록일 2004.12.23
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교육청 - 정영숙(2000), 초등학교 교감의 직무역할과 지도성에 관한 연구, 수원대학교 - 차상기(1972), 학교장의 직무와 역할, 경상남도교육청 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 학교 교장(학교장)의 직무역할(업무역할) Ⅲ. 학교 교감의 직무역할(업무역할) 1.
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교육 사례 1. 대인 관계 향상을 위한 돌려 그리기 1) 돌려 그리기란 2) 기대되는 효과는 3) 활동 방법은 4) 수업 속에서의 적용은 5) 효과 및 보완점은 2. 자기 질문(self-question) 전략에 의한 자기 주도적 읽기(독해) 문제 해결방법 1) 자기 질문
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  • 등록일 2013.07.24
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지도의 장을 만들어 학생, 학부모, 주민 등이 지역단위로 문제를 토론하고 해결할 수 있는 채널을 마련해야 한다. 교육부의 관심이 있어야 하겠다. 교육부에서 대졸 및 전직교사, 상담유경험자 출신으로 지역사회에 있는 고학력 여성인력을
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  • 등록일 2008.10.09
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어원적 의미 2. 학업 적성의 종류 Ⅲ. 적성 이론 1. 적성이론 모형 2. 적성이론 과정 Ⅳ. 적성-처치 상호작용 이론의 적용 - 상호작용 효과의 예와 교육적 의의 및 비판점 Ⅴ. 결론 및 제언 ※ 토론할 거리 ※ 참고문헌 및 사이트
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교육활동을 전개하여 가는 자신감을 가질 수 있도록 조직적 계획적인 교 육이 필요하다. 목차 교사개발 I. 교사개발의 본질 1. 교사개발의 의의 2. 교사개발의 목적 II. 교사개발의 유형 1. 자기 자율적 교사개발 1) 수동적 교사
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방법 (7) 역할유희 학생들에게 다른 사람의 역할을 경험하게 함으로써 학습효과를 높이려는 새로운 학습방법의 하나로 태도와 가치관의 학습에 효과적이다. 역할유희는 학생들이 흥미를 가지고 적극적으로 참가할 수 있고, 강의와 독서를
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독서 경험이 필요하다 Ⅷ. 수능시험(대학수학능력시험)의 내실화 방안 1. 수학능력고사를 정규 교과 과정 내에서 100% 출제한다 2. 고등학교 현장 교사들이 수능 출제를 담당한다 3. 현행의 구술면접 고사와 논술 고사는 폐지되어야 한다 4.
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독서활동을 통한 실천의지 다지기 3. 가정과 연계를 통한 실천과제 확인 및 상호 지도 1) ‘칭찬받고 싶어요’ 의 활용 2) ‘다양한 일기 쓰기’를 통한 지도 3) 부모님과 편지 주고받기 4) ‘다짐장’을 통한 지속적인 지도 Ⅵ. 내면화와
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  • 등록일 2013.07.22
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지도하며 찾아낸 내용 에 대해 또래 아동들과 모여서 토론하도록 지도하는 것도 좋은 방법이다. ◈ 참고자료 * 아동문학, 노운서 외 공저, 양서원, 2013 * 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008 * 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통
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