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의 관계, 주부와 자원봉사자의 관계, 자원봉사활동의 역사 방향 종류 범위, 동료 만들기, 구체적인 게임 및 토래 지도, 더 나아가서 전문적으로는 정신보건이나 의료와 복지의 문제, 복지와 경제의 문제 등 끝이 없다.
5. 교육기간
교육훈련
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의 나쁨을 인식하는데 도움을 줄 것이다. 추가적으로 음란물을 봤을 때 어떤 기분이 들었는지 나누어 음란물이 좋게만 느껴지지 않음을 인식함으로써 음란물을 보지 않도록 유도하는 것이 효과적일 것 같다.
*참고자료
아동복지-이론과 실천
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·치매 바로 알면 잡는다 1. 연구 목적 및 중요성
2. 치매의 정의 및 개요
3. 치매의 원인
4. 치매의 종류
5. 노인성 치매의 일반적 증상
6. 치매가 사회에 미치는 영향
7. 교육을 통한 예방
8. 결과 및 토의
9. 참고자료
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의 직접적인 환경과 사회적 욕구, 신체적 욕구 및 학습자의 정서적 측면도 고려해야 한다. 따라서 집단중심 평생교육방법의 설계는 교수-학습이 이루어지는 집단과 기관을 조사하여 각각의 목적과 활동에 적합한 평생교육의 방법을 강구해야
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의 건강증진 또한 자신의 사업 목표로 삼아야 할 것이다.
13. 맺음말
학습조직의 개념, 목적 그리고 등장 배경을 보면서 몇 가지 의문을 제기할 수 있다. 이에 대한 토의를 하는 것으로 학습조직에 관한 이글의 결론을 대신 하려한다. 학습조직
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집단의 역동성이 부족하기 쉽고 집단 수가 많을 경우 아동의 생각, 감정을 표현할 기회가 부족하다.
2. 지도자의 역할
지도자는 집단에서 행동의 시범을 보여주어야 한다. 시범을 통하여 아동들이 집단의 목표와 관련되는 행동을 효과적으로
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의 매체언어에 대한 이해와 매체언어 사용 능력을 최대한 신장시키기 위해서는 전학급이 참여하여 학급신문을 만들고 그것을 바탕으로 경진대회를 하는 등의 방안이 필요할 것이다. 1. 인쇄매체언어의 개념과 연구의 범주
2. 인쇄매체
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집단 토의나 또는 완전한 소크라테스 식 토의는 못한다 해도 교사와 학생의 문답식 토론수업에 의하여 논쟁문제 교수모형에 의한 수업을 충분히 시도할 수 있을 것이다.
3. 앞으로의 과제
논쟁문제 모형의 목적은 학생이 논쟁문제 대해서 어
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의 점검 활동(story retelling)
이야기를 읽고, 교사의 지도로 읽기 집단에서 토의한 후 학생들은 이야기의 주요 사건을 짝에게 이야기한다. 짝은 이야기의 필수 요소들이 적힌 목록을 가지고 이야기 요약의 완성도를 점검한다. 이 활동의 목적은
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의 주요기능 및 조건
III. 바람직한 슈퍼비전의 방법
IV. 사회복지조직에서의 슈퍼비전
1. 직원의 지도, 감독
1 개별슈퍼비전
2 집단슈퍼비전
3 지도, 감독에 포함되는 내용
2. 실습의 지도, 감독
1 사회복지실습의 목적
2 실습지
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