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토의 및 평가하기
7) 단계 7 : 재실연하기
8) 단계 8 : 토의 및 평가하기
9) 단계 9 : 경험내용 교환 및 일반화하기
3. 역할놀이 수업모형의 적용
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 봉사활동학습
1. 봉사활동 학습의 개념
2. 봉사활동 학습의
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의 향상이나 행동개선을 가져오게 하는 훈련기법이다.
2) 개인행동 수준의 리더십 개발
(1)팀구축
조직 내에 존재하는 다양한 팀들을 개선하고, 그 유효성을 증대시킬 것을 목적으로 하는
리더십 개발방법으로서의 집단행동 개발에 있어서 가
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의 충동을 갖게 한다.
3) 결과 토의
게임을 통한 가장 큰 학습은 결과 토의에서 얻어진다는 것이 보편적인 견해이다. 이 결과 토의를 통하여, 참가자는 게임 도중에 가졌던 상대방의 느낌과 그들이 게임을 통하여 응용하려고 했던 새로운 개념
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의 활용
ㆍ분업과 협업 가능
ㆍ충실한 대안평가가능
ㆍ정당성과 합법성의 증대
ㆍ해결책에 대한 수용성 증가
ㆍ시간낭비
ㆍ지나친 순응압력
ㆍ책임 소재 모호성
ㆍ창의성 부족
ㆍ집단애 갈등야기
※ 집단의사결정이 조직에 미치는 영향
집
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의 장점
3. 체육 수업 모형의 개념들
4. 이론적 기초
5. 교수?학습의 특징
6. 교수 과정의 검증
7. 학습 평가
8. 모형 실행의 요구 조건 및 맥락적 변형
9. 수업 모형의 선정
10. 요 약
11. 학습 활동
12. 반성 및 소집단 토의 주제
제2
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의 추진)
㉢직장소집단의 자주활동의 활발화
④브레인 스토밍
㉠비평금지
㉡자유분방
㉢대량발언 : 무엇이건 좋으니 많이 발언한다.
㉣수정발언 : 타인의 Idea에 수정하거나 덧붙여 말하여도 좋다
⑤위험예지훈련 : 직장의 소집단에서 토의하
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의 기본 개념들 1
1. 약물의 정의 1
2. 약물남용의 정의 1
제2장 약물의 종류와 특징에 대한 이해 2
1. 약물의 종류 2
2. 청소년 약물남용의 특징 6
제3장 청소년 약물남용의 원인 및 유형 6
1. 청소년 약물남용의 원인 6
2.
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효과가 긍정적으로 평가되었다. 이를 정리하면 다음 표와 같다.
<표- Ginott의 부모 교육의 효과>
연구자
대상 및 효과
Tavormina (1975)
지능이 낮은 지체 부자유 아동의 부모를 대상으로 연구한 결과 Ginott의 부모 교육 집단이 통제 집단(훈련되
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훈련, 집단회진, 음악감상, 미술요법, 작문요법, 오락요법, 댄스치료, 비디오 감상
②알콜중독 환자 병동 환경치료 프로그램 참여
·병실회의-병동내 공통문제 토의 및 건의사항 토론
·집단치료-알콜중독자를 위한 집단치료(산울림)
·집단회
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의 원칙
Ⅴ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 교수학습모형
1. 학습자 중심 교수법의 개발
2. 교수?학습 과정에서 교육과정과 교사의 역할
Ⅵ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 교수학습방법
1. 개념 학습
2. 문답 학습
3. 토의
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