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유아 교사들이 수학에 대하여 가지고 있는 능력과 신념이 유아들에게 바람직한 수학활동을 제시하고 적합한 교수학습을 계획하는데 중요한 역할을 한다는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육의 중요성과 목적을
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하는 것에서 시작됨. 이와 함께 묶음 짓기도 큰 수를 이해하는 데에 필수적인 요소가 됨.
참고문헌
권영례 저, 유아수학교육, 양서원 2014
정연희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
박근주, 김현자 외 저, 유아 수학교육, 창지사 2014 1. 들어가기
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유아교육연구, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 구성주의란
2. 인지적 구성주의와 수학교육
3. 인지적 구성주의의 주요 개념
1) 반성과 추상화
2) 반영적 추상화
3) 동화와 조절
4) 평형화
4. 인지발달의 4단계의 과정
1) 감각-운
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| 2013.06.10
자녀발달의 결정적 시기 정영진(문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기
2. 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 구체적 이유
3. 영유아 수학교육 활동 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유아기에는 수학의 기본적인 개념을 획득하고, 논리·수학적 사고를 형성하기 시작하는데 가장 중요한 시기이며, 발달단계에 적합한 수학 내용을 제공하는 것이 가장 효과적이고 유아기 교육과정에서 필수적 요소는 각 유아나 집단을 위해
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교육실제에 적용하는 사례 - 음악교육
1) 전조작기(2~7세경) 음악적 특징
2) 전조작기 아동 음악 지도 전략
3. 비고츠키 인지발달이론
1) 내면화 (internalization)
2) 비고츠키의 근접발달지대(ZPD)이론
3) 발생적 방법론
4) 비계 설
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유아 수학교육에 대한 교사와 어머니의 인식 비교”, 경운대, 2007
- 임은화, “만2세 영아의 어린이집에서의 일상적 수학경험과 수학 개념 이해에 관한 연구”, 중앙대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기에 수학교육이 중요한 이유
2. 영
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교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ?규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ?이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오.
1) 규준참조검사와 준
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교육 활동계획안을 작성해 보았다. 앞서 언급된 수교육 계획안은 영유아중심의 열린교육을 지향하는 것으로 이러한 교육은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 우리 교육현장에서 이
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교육에 있어서도 마찬 가지이다. 과거에 어떤 교육이론들이 밑거름이 되어 현재의 교육모습을 이뤘는지를 알아야 앞으로의 교육방향을 바르게 잡고 나아갈 수 있을 것이다.
참고 자료
이순형, 권혜진 외 저, 영유아 수학지도, 교문사 2015
서현
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