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학습자와 교사가 함께 할 수 있는 학습방법과 토론, 질문이 중요할 것이다.
3)정당성
개개인의 생각을 자유롭게 토론하는 방향으로 질문을 하고 있지만 아직까지는 단순히 인지적인 측면만을 평가하고 있다. 또한 도입 및 토의에서는 본론의
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수 있는 사람이 되려면 개성과 경쟁을 두려워하지 않는 자세이다. 그리고 하찮은 것이라도 함부로 지나치지 않는 시선이 가 무엇보다도 필요할 것이다. 바로 이러한 자세와 시선을 키워 나가게 도와주는 것이 바로 논술의 가장 큰 힘 이라 하
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자세 보다는 학교의 관료화와 권위주의적 풍토, 교사의 업무 과다와 교사의 질적 문제, 지식의 편중 교육, 입시위주의 교육, 입신 출세주의적 교육, 등을 우리가 개선하고 앞으로 발전 할 수 있는 방향을 많이 제시를 해서 진짜 우리가 원하는
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사례
1. 사례 제시 (시간의 흐름에 따라 제시)
2. 사례 분석
3. 하인즈 딜레마를 통해 알아본 ‘나’의 도덕 발달 단계
제 Ⅲ장. 초등 교육에 적용
1. 딜레마 토론
2. 딜레마 토론 모형 제시 및 가상 수업 제시
3. 도덕발달 이론이 초등 도덕
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수 있다는 점이 가장 큰 장점인 것 같다. 앞으로 내가 교직에 섰을 때에도 교과서 내용뿐만 아니라 실생활에서도 도덕적 갈등을 일으키는 사례에 많이 직면하게 될 텐데, 이번 과제를 계기로 이 이론에 좀 더 관심을 갖고, 이 이론을 바탕으로
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학습을 이끄는 지름길”이라며 “당장의 학업성적에 급급해 하기보다는 학생들이 만족하는 좋은 학교를 만드는 것이 더 중요하다 ”고 말한다. Ⅰ.청소년비행의 정의
Ⅱ. 청소년 비행의 유형
Ⅲ. 청소년 비행에 관한 원인론
Ⅳ
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), 윤리학의 기본 원리, 서광사
황경식, 사회정의의 철학적 기초, 문학과 지성사 Ⅰ.서론
-문제제기
Ⅱ.본론
1.이론적 관점
2.사례분석
(1)자살과 안락사
(2)이라크 파병문제
Ⅲ.결론
-도덕교육에의 적용
-참고서적
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토의
3) 수요자 중심의 통일교육 운영
4) ICT를 이용한 통일교육
5) 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 학교 통일교육의 문제점
1) 교과서 내용 및 편제상의 문제점
2) 교육과정 및 교수-학습 방법상의 문제점
Ⅸ. 어린이(아동)와 안전교육
1.
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수학 학습지도에 대한 의미를 분명히 알고, 문제해결의 지도에 적합한 다양한 문제나 문제 상황의 개발은 물론 문제해결 방식의 학습에서 학습자가 취해야 할 학습 태도 - 예를 들면, 자발적 탐구, 협동 토론식, 조작적 활동에 의한 발견 등 학
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도입배경
1.2 우리나라 논술교육의 실태 및 문제점
2. 외국 논술교육의 사례
2.1 프랑스의 논술교육
2.2 독일의 논술교육
3. 우리나라 논술교육의 개선방안
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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