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토의한다.
⑤ 도움을 주면 과제를 수행하려고 노력한다.
☞ 도움을 주면 감사하는 마음을 갖는다는 토의 결론을 내리고, 도움을 받아 함께 과제를 열심히 수행하도록 한다.
7. 훈련 상황
① 학교에서 : 학습과제의 수행시 도움이 필요할 때 또
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학습 활동 시 구체적인 시범과 사례를 들어 전체 학생이 소외됨 없이 싫증을 느끼지 않도록 운영
▶ 수업 운영 시간을 줄여 과제 참여 시간을 최대한으로 확보하여 실제 운동 학습 시간이 증가될 수 있도록 고려
▶ 학생들이 학습 과제를 흥미
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수업자세 및 활동 등을 고려하여 교사가 판단하고, 학생들의 희망도 수용하여 심화보충문항의 수준을 나누는 것이 좋겠다. 그리고 수준별 평가시 고정적인 모둠이 계속되면 익숙해진 환경 탓으로 보충모둠의 경우 학습결손이 가중되거나 의
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학습 목표 달성에 스스로 노력하도록 유도하게 된다. 생산적으로 의문을 제기하는 교수학습을 지원하는 상황을 조성하기 위해서 교실이 학습 공동체 구실을 하도록 해야 한다. 학생들은 논쟁 거리의 문제를 파악하고 집단 토의에 적극적으로
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수-학습을 위한 가상학습지원시스템 플렛폼 설계, 교육공학연구, 1998
유홍, WWW 혁명과 발전방향, 코리아네트 발표자료집, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 발달배경
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학습모듈과 같이 소그룹 상조학습을 위한 컨텐츠(에피소드, 사례)의 개발이 다양한 교과에 걸쳐 이루어져야 한다. 특별히 소그룹의 토론이 가능한 내용을 선별하여 단계적으로 학습과정을 경험할 수 있도록 체계화구조화된 학습모듈이 개발
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토론에의 참여도와 융통성을 높인다.
탐구학습의 기본적 가정은 학생들은 ‘자율적으로 학습해갈 수 있다’는 것이다. 학생들은 호기심이 강하고 스스로 성장하려는 욕구가 강하므로 탐구훈련 수업에서는 이러한 자연적이고 강렬한 탐구욕
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수 있는 방법을 익히는 것으로서 학습하는 순서, 생각하는 방법, 사물을 보는 요령과 그것을 다루는 방법, 집단토의 방법, 발표하는 방법 그리고 자료를 선택하고 활용하는 방법 등이 중요하다.
3) 사고 훈련
사고력 신장을 위한 훈련은 수업의
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수 있듯이 학생들은 심미적 읽기와 원심적 읽기의 중간선상의 자세를 취해야 한다.
문학 토의의 읽기 활동은 교수-학습 상황에서 간단히 짧은 텍스트를 함께 읽는 경우도 있지만 긴 텍스트를 읽는 경우는 수업 시간 외 자투리 시간을 활용하
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수방법론, 학지사, 1999
조희형, 과학적 탐구의 본질에 대한 분석 및 탐구력 신장을 위한 학습지도 방법에 관한 연구, 한국과학교육학회지, 1992
정순례, 학습이론의 이해와 적용, 북카페, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기본학습훈련(학습방법학습)의
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