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학습할 수 있는 교육 방법이다. 전통적인 오프라인 강의와 달리 시간과 공간에 구애받지 않으며, 자기 주도적 학습이 가능하다는 것이 가장 큰 특징이다. 또한, 온라인 학습 플랫폼을 통해 강의 동영상, 텍스트 자료, 퀴즈, 토론 게시판 등 다
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사이버 교육을 통한 이론교육과 집합교육을 통한 토론과 문제해결 교육을 결합해 교육효과를 극대화할 계획”이라고 밝혔다 1. 사내교육의 의의
2. 사내교육의 중요성
3. 사내교육의 사례
※현대중공업, 온라인 사내교육시스템 가동
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필요성이 증가하고 있으며, 일반교육과 완전히 분리된 것이 아니라 통합교육 체제 내에서의 합리적인 평가를 해야 한다는 과제를 안고 있다. 평가 시 특히 다음과 같은 사항들을 고려해야 한다.
① 학생이 배운 내용에 근거하여 평가를 실시
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인지적 변화와 특징
4) 도덕 및 가치관의 변화와 특징
나) 청소년의 인간관계
다) 청소년과 사회
Ⅱ. 청소년을 위한 교회교육
가) 사이버 교육
나) 청소년 발달측면에서의 사이버 공간
다) 기독교 인터넷 방송
라) 사이버 교회 교육
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필요성이 부각되고 있어 적극적이고 광의의 개인정보 보호가 요구된다고 할 수 있다.
참고문헌
김연수, 개인정보보호, 사이버출판사, 2001.
한국정보사회연구원, 한국보안안전총람, 2007.
정보통신부, 개인정보보호지침 해설서, 2002.
구본권, 잊
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인터넷을 매개로 하는 학습 환경을 제공하는 것이다. 온라인 강의, 웨비나, 비디오 강의, 토론 포럼, 그리고 다양한 멀티미디어 자료들이 원격교육의 주요 구성 요소로 자리 잡고 있다. 이는 교육의 접근성을 높이고, 교사와 학생 간의 상호작
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적용
1) ICT교육을 활용한 유아교육
2) 컴퓨터 교육을 활용한 유아교육
3) 인터넷교육을 활용한 유아교육
4) 멀티미디어를 활용한 유아교육
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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온라인으로 관람하면서 온라인 관람, 문화적 체험에 대한 새로운 가능성을 열어줬기 때문이다.
바. 전문가의 귀환 : ‘집단성’보다 전문지식ㆍ조언에 의존
‘집단지성’이란 용어가 말해주듯 인터넷의 폭발은 누구나 ‘나름 전문가’로 만
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필요성이 제기된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정환경의 유형
Ⅲ. 새로운 행정가치
1. 지식기반경제의 심화
2. 행정수요의 다양화, 고도화
3. 사회제도 및 운영방식의 연성화
4. 정보기술의 적응적 확산
Ⅳ. 신공공관리의 활용과 행정국가의
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필요성이 있으며, 특히 이를 위해서 중요한 것은 각종 공공재에 해당하는 사회적 자본(social capital)혹은 시민자본(civic capital)을 육성하는 일임을 인식해야 할 것이다. Ⅰ. 뉴거버넌스의 의의
1. 뉴거버넌스의 개념
2. 뉴거버넌스의 대두 배
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