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학습자의 인지발달은 발달수준이 유사한 동료들과 토론을 통한 개인간 또는 개인내 인지갈등을 해결하는 과정에서 이루어진다는 인지발달이론이 협동학습의 인지적 효과를 설명할 수 있다. 그리고 협동학습의 인지적 성과는 협동학습에서
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학습의 정도 = f ( ) × 100
ⓐ적성
ⓑ교수의 질
ⓒ교수이해력
참고문헌
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학
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교수체제
ꊳ 구성주의적 교수-학습 방법
1. 구성주의적 교수-학습 환경 설계
2. 대표적인 구성주의적 교수-학습 방법
ꊴ 열린 교육
1. 열린 교육의 개념
2. 열린 교육 수업의 원칙
3. 열린 교육의 사례 : 과학과 열린 교육 - STS
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수업이 진행될 수 있다.
(4)교실 면적이 좁고 학급당 수가 많은 상황에서는 놀이를 통한 수업을 적용하는데에 많은 어려움이 있다.
(5)40분이 배정된 한 차시 수업에서는 학습 활동을 충실히 진행하여 학습 목표를 달성하기에 시간이 부족하다.
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학습력이나 기능, 가치 등이 무엇인지를 정확히 추출하여 그것을 중심으로 단원간의 통합이 이루어져야 한다. 특히 주제중심 통합수업을 하려고 할 때에는 주제는 무엇인가에 대한 정의적인 면이 상당히 강조되어야 한다.
둘째, 수업에 있어
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학습의 이론과 실제 . 정문성 김동일 지음. 형설 출판사
현대의 사회과 교육 .차경수 지음. 학지사
도덕교육의 이해 .추병완 지음. 백의 협동학습
1)협동학습의 개념
2)협동학습의 등장배경
3)협동학습의 필요성
4)협동학습의 특징
5)협
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의의를 제기하진 않는다. 토론규 칙도 제대로 알지 못하고, 진행도 못했던 사회자였지만 이번 토론은 나에게 정말 좋은 경험이었다. 1. 서론
① 안락사의 정의
② 주제 요지
2. 본론
- 토론 내용과 흐름도
3. 결론
① 토론 정리
②
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종류
1) 서술형 및 논술형 평가 방법
2) 구술 시험 평가 방법
3) 토의식 수업의 평가 방법
4) 실험?실습 평가 방법
5) 자기 평가 및 동료 평가 방법
6) 포트폴리오 평가 방법
3. 평가 및 수행평가 계획
4. 성취 기준
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징
1. 정보 탐색하기
2. 정보 안내하기
3. 협력 연구하기
4. 웹 펜팔하기
5. 정보 분석하기
6. 웹 토론하기
7. 전문가와 교류하기
Ⅷ. 향후 정보통신기술활용
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정의 목표
Ⅳ. 수학(수학과)교육과정의 수업환경
1. 수학적 환경의 조성하기
2. 가치있는 수학적 과제의 제시하기
3. 상호 협력 학습 모둠 이용하기
4. 물리?조작적 모델이나 교육공학적 도구를 이용하기
5. 토론과 작문의 장려하기
6. 아
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