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학습구조는 아동의 긍정적 상호작용을 최대화하여 아동의 지적, 정의적 효과를 동시에 얻으려는 것으로, 대부분의 수업모형이 그렇듯이 기존의 유명한 수업모형을 그대로 적용하기보다는 협동학습의 기본 원리와 취지를 염두에 두면서 이를
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학습지도 3. 학습태도 4. 심화?보충 학습 지도 Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형 1. 발견학습 모형 1) 탐색 및 문제 파악 2) 자료 제시 및 관찰?탐색 3) 추가 자료 제시 및 관찰?탐색 4) 규칙성 발견 및 개념정리 5) 적용 및 응
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적용 적합 단원 Ⅳ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 사례 Ⅴ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용과 실제 1. 단계에 따른 교수 ? 학습 적용 2. 실제 Ⅵ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 수업모형 Ⅶ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효
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토의활동이나 학급 내에서 제반 학습활동을 기초로 한 관찰기록을 중심으로 아동들의 지적정의적행동적 발달 상 황을 판단하는 것이 더욱 바람직하다. 5. 경험학습 수업모형 지도안 단 원 명 5. 환경이 웃어요. 지도일시 2012년 11월 20일 화요
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수업(학습, 교육)과 교수학습정보화 Ⅵ. 사회과수업(학습, 교육)의 사례 1. 배경 2. 적용 3. 효과 Ⅶ. 사회과수업(학습, 교육) 관련 제언 1. 수업의 질 향상을 위한 연수활동 강화 2. 장학 협의단 시?도 교과요원 활용 방향 참고문헌
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학습 방법 및 연수 프로그램 개발기관 워크샵 Ⅰ. 개요 Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습유형 1. 정보탐색하기 2. 정보분석하기 3. 정보안내하기 4. 전문가 교류하기 5. 웹 토론하기 6. 협력연구하기 7. 웹 펜팔하기 8. 정보 만
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수업모형을 적용하여 수업할 수 있다. 집단탐구 수업모형을 도덕과에 적용시키려면 도덕과의 특성 및 현실적인 여건을 고려해 어느 정도의 조정이 필요하다. 학교의 여러 가지 여건과 수업이 이루어지는 교실의 여러 상황을 고려하여 단계를
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학습(미술감상교육)의 지도관점 1. 종합적이고 통합적인 감상 2. 감상에 대한 토론과 언어화 3. 적기의 감상교육 4. 삶 속의 감상교육 5. 미술문화를 선택하는 능력의 함양 Ⅶ. 미술감상학습(미술감상교육)의 수업모형 1. 개념 2. 특성 3.
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수업, 과학교육)의 성격 Ⅲ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 목적 Ⅳ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 수업모형 1. 경험 수업 모형 2. 발견 수업 모형 3. 가설 검증 수업 모형 4. 순환 학습 모형 5. STS(Science Technology Society) 수업 방법 Ⅴ. 과
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학습자료가 효율적으로 재활용될 수 있도록 재질선택과 제작 및 보관 방법에 대한 연구가 필요할 것이다. 라. 제 7차 교육과정의 취지를 살려 학습자중심의 수업모형 적용을 통해 수업의 질적 향상을 위한 방안은 교과 전용교실 설치 및 다양
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