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접근방법이다.
의사결정 모형은 판단에서 나아가 선택과 의사결정을 평가의 본질로 삼는 입장으로 스터플빔(Stufflebeam)의 CIPP 모형, 알킨(Alkin)의 CSE 모형이 이에 속한다. CIPP 모형은 상황-투입-과정-산출평가라는 4가지 평가단계로 개념화하고
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수업 중심 프로그램
3) 효율적인 부모역할 습득을 위한 부모교육 프로그램
4) 교수·학습 방법으로 다양한 창의적 기법을 적용한 프로그램
5) 현장적용이 용이한 지도자 형태의 프로그램
6) 다양한 멀티미디어 자료를 이용
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접근(Social Support Systems Approach)
3. 미국의 가족 생활에서 현재의 경향은 무엇인가?
1) 가족 단위
2) Race, Ethnicity, and Language(비율, 민족성, 그리고 언어)
4. 가족의 역할은 무엇인가?
1) Family adjustment(가족 조정)
2) 학습에 대한 가족의 가치 기
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통하여 스스로 지식을 구성해 가는 존재로 본 것이다. 유아들이 문제 해결의 대안을 발견할 수 있도록 학습하는 방법에 대한 학습을 강조하는 것이다. 이를 위해 교사는 유아가 어떤 방향으로 움직이는지 관찰하며 유아들이 토의를
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접근이기 때문이다. 다만 나는 몇 가지 점에서 이 이론을 비판적으로 바라보기도 한다.
먼저, 콜버그의 이론이 도덕 발달을 너무 단계적·보편적으로 보는 경향이 있다고 생각하는 바 실제 인간의 도덕 판단은 상황과 맥락, 감정 상태, 관계적
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성립의 기초
2. 우리나라 정치 교육의 발달 과정
3. 정치교육 [政治敎育]
◎ 정치교육의 목표
4. 정치 교육의 문제점과 대안 제시
(1) 내용적 측면
(2) 방법적 측면 (우리가 생각하는 정치교육 )
5. 결론 (교사의 역할에 대하여)
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토론회 자료집
1) 공교육에 대한 불신과 사교육의 팽창
2) 수업장면에서의 위기
3) 교육 병리현상의 증가
4) 열악한 학생인권 수준
3. 학교사회복지 제도화의 필요성
1) 학생복지를 책임지는 법적 근거와 전달체계가 구축되어야 한다!
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학습, 단계별 학습, 인성중심 교육
4) 수업 방식 5) 평가 6) 총회· 회의
7) 대안 학교의 기타 장점
8) 대안학교의 제한점
2. 대안교육이 공교육에 주는 시사점
1) 이우학교 대표
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접근법은 학생들이 도덕적 책임감을 느끼고 더 나은 시민이 되는 데 도움이 되며, 사회적 책임과 도덕적 판단 능력을 개발하는 기여해 앞으로 나아갈 수 있도록 도와준다. 이정열 “콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의 수업에 관
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수업은 학습목표를 달성했습니까?
+---------+--------+---------+----------+
대단히 상당히 좀 별로 전혀
14. 교사가 수업시간 중 사용한 방법은?
( ) 강의 ( ) 글짓기 ( ) O.H.P.
( ) 실물 ( ) 역할극 ( ) 도표
( ) 칠판 ( ) 토론 ( ) 실습
( ) 그림 ( ) 영화 ( ) 학습지
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