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학습 환경을 개선하기 위해 다양한 노력이 필요하다는 것을 시사합니다. 교육 기관은 학생들이 사회적 상호작용을 할 수 있는 기회를 제공하기 위해 온라인 토론방이나 그룹 프로젝트를 적극 활용해야 합니다. 또한, 경제적 여건이 어려운 학
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토론이 시작되고 즉시 역할이 주어지며 그 해결책이 실연되도록 해야 한다(박성복, 2002).
6) 노래를 통한 학습활동
영어 수업시간에 학생의 나이와 수준에 맞는 영어 노래를 부르게 하는 것은 노래가 지닌 특성 즉, 음악적 요소와 의사소통적
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학습을 학생들에 의한 능동적인 의미의 구성으로 정의함으로써 과학학습의 의미, 과학개념에서 개념의 형성, 교수 - 학습의 목표와 방법, 평가 등에 큰 영향을 주었다고 생각한다. 과학교육에서 교수 - 학습에 토론과 역할놀이를 적극 활용하
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토론에의 참여도 등이 교사와 학생에 의해서 동시에 종합적으로 평가되는 과정 중심의 수행평가가 이루어져야 한다. 이런 수행평가는 교사와 학습자로 하여금 평가 자체를 통하여 지식의 구성 과정을 인식할 수 있게 해 준다는 이점을 지닌
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학습장을 선택하도록 안내하며, 아이가 부모의 눈치를 보지 않도록 최대한 아이의 입장에서 체험 할 수 있는 기회를 줘야 하며, 본 것을 함께 이야기하며 서로에게 영향을 주는 작은 토론을 하도록 방법적인 것을 알려주는 학부모 교육이 필
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토론 활동을 통하여 관찰 내용을 보충하고 비교함으로써 주변의 사물과 현상들을 분류하여 경험을 넓히는 단계이다.
5) 확인 평가
학습 내용의 정리 및 수업 목표 도달 여부를 확인하는 단계이다.
4. 지도상의 유의점
학생들의 실제 생활환경
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학습(NIE 학습)
도입과 흥미유발 등에 유용, 학습내용과 연계가 필요하며, 토론학습으로 적절함. 20분 내외의 적절한 시간 배정이 필요하며, 반드시 교사의 정리가 필요하다.
Ⅹ. 향후 환경교육의 제고 방향
현재의 환경문제와 미래에 도래할 환
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토론하고 탐구하는 것이 더 바람직하다고 제안하고 있다.
Ⅳ. 나오며
국어지식 영역의 교수 학습 방법과 관련하여 현재 많이 거론되고 있는 탐구학습을 살펴본 결과 이론적으로는 반론의 여지가 없는 것으로 보인다. 실제 우리의 제도나 교
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토론회를 가짐으로써 아동들이 경험하지 못한 부분까지도 경험하여 사고력 향상에 도움이 되고 있으며, 비판적 사고를 바탕으로 한 표현력 신장에도 기여하고 있다.
Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
‘효자 집안에 효자 난다’
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토론하며, 창의적인 의견을 모아 개인과 사회의 발전을 위해 노력하는 것을 기본적인 양식으로 하고 있다. 이러한 양식은 단시일 내에 길러질 수 있는 것이 아니기 때문에 어려서부터 직접 경험해 보고 학습하는 가운데 자연스럽게 몸에 배도
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