|
진술 방법
(4)Gronlund의 진술 방법
2. 학습자 진단
1) 지 능
2) 적 성
3) 사전 학습
3.교수의 절차와 사태
1)강의식 교수 방법
2)질문중심 교수방법
3) 토론중심 교수 방법
4) 자습과 과제
4. 교육평가
1)평가의 종류
2) 검사의 계획
|
|
|
토론과 그 다음에 독서 이런 게 가능할 겁니다. 창의력 있는 인재를 키워낼 수가 있는 겁니다. 입시폐지가 되지 않고 어떻게 사교육비 해결할 수 있겠습니까? 저는 사교육비 해결할 수 있는 것, 입시지옥 없앨 수 있는 방안 한번 제시해 주기를
|
|
|
학습 방법 다양화
법교육에 관한 다양한 교육 프로그램의 개발이 요청되며 학교와 가정 그리고 변호사 협회등과 같은 사회의 유관 단체와의 긴밀한 협조가 필요하다.
< 참고문헌 >
☞ 초 중등 법교육 교육과정 및 교과서 분석 개발 연구
|
|
|
학습에 차츰 책임감을 갖도록 하는 것이다. 예를 들면 상호적 교수 (reeiprocal teaching)에서 교사들은 학생들이 읽은 학습 자료에 대해 질문을 함으로써 소집단 학생을 지도하며 정치적으로 학생의 토론에 대한 책임감이
학생들에게 넘어가게 된
|
|
|
학습자 시범
10분
ppt,
음악CD, 오디오
관찰
케겔운동을 정확히 시행 할 수 있다.
케겔운동 방법
강의 및
학습자 시범
25분
ppt,
매트
관찰
결말
교육 후 자유로운 대화를 통한 요실금에 대한 부정적 인식 전환
부정적 인식전환
대화 및 토론
15분
|
|
|
토론법 등의 평가 방법도 함께 적용되어야한다.
4) 관찰
학습자를 학습 상황에서 관찰하여 평가하는 것으로 학습 활동 과정에서 일어났던 개인적인 일들을 있는 그대로 써주는 일화 기록법과 체크리스트 등이 대표적인 방법이다. 미술과에서
|
|
|
학습자로서 열정
가르치는 자의 열정이 있어야 한다.
2. 관용성(genersity) -들을 수 있는 넓은 마음...개방적 관용이 중요하다. 소그룹 얼마큼 개 방하느냐에 따라 토론이 왕성하다. 그것을 통해 실천하려 한다.
3. 전통적 사랑(tradition love) - 교회
|
|
|
토론되거나 생소한 문제를 검토해야 한다. 그러나 수업계획을 위한 시간 부족으로 인하여 단순한 이해만을 강조하는 지식전달의 수업으로 전락하게 되고, 그 결과 학습자의 사고를 개발시킬 수 있는 기회를 잃게 되는 것이다.
여섯째, 많은
|
|
|
학습에 참여하는가?
학습 방법의 훈련
협의, 조작, 발표, 토론, 필기, 시범 등이 자발적으로 이루어지도록 훈련되어 있는가?
학습 자료의 활용
취급 시기가 적절하며, 취급 능력 등이 목표 수준에 알맞은가?
자기 평가
학생 스스로가 객관적인
|
|
|
토론하여 '모의재판'이라는 수업방식을 적용해보기로 하였다. 이 활동은 3차시 수업 중 3차시 적용학습에 해당하여 작품에 대한 이해, 학습 목표 도달을 이룬 후 하는 활동이다. 학생들이 등장인물이 되기도 하고 등장인물 행동에 대한 평가를
|
|
메뉴펼치기
