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학습 활동의 예
【기본】근거의 타당성을 판단하여 상대의 비판을 이해한다.
【심화】바람직한 토의나 토론 문화의 정착에 대해 토의한다.
: 【기본】활동은 상대의 비판을 수용하는 태도를 길러주기 위해 선정된 내용으로 근거 없는 비난
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토론하여 정리해 본다.
15
발표학습
토의 학습
발표 학습
단원의 내용을
음미하고 조망
하는 데 주안점을 둔다.
글 전체의 내용적 범위 안에서 파악하도록 유도한다.
사전 활용
어휘의 의
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토론
차시
2/4
학습목표
타인 배려에 대한 자기 입장을 근거를 들어 말할 수 있다.
학습 모형
모둠별 토의 학습
학습 자료
토의
학습지, 동영상
학습
단계
내용
시간
유의점
도입
-갈등하는 친구의 고민을 어떻게 해결할 수 있을까?
5‘
전개
호
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토론
차시
2/4
학습목표
타인 배려에 대한 자기 입장을 근거를 들어 말할 수 있다.
학습 모형
모둠별 토의 학습
학습 자료
토의
학습지, 동영상
학습
단계
내용
시간
유의점
도입
-갈등하는 친구의 고민을 어떻게 해결할 수 있을까?
5‘
전개
호
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토론하고, 자발적으로 학습하고 참여하면서 불평등을 사회구성원인 성인 모두가 해결하는데 있어서 집중해야 할 것이다. 물론 이러한 혁신방안은 기존의 교육방식이 우리 사회에 크게 해결해주지 못한 공동체 의식 강화, 공정한 사회이동 그
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토론하는 과정을 통해 모델링 학습방법을 위해서라도 아이들에게 직접 몸으로 봉사활동과 사회참여에 앞장서서 실천하는 모습을 보여주는, 본이 되는 교사가 되어야겠다고 다짐하게 해주는 좋은 기회가 될 수 있었음에 큰 만족감을 느낀다.&
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토의하는 방식이다. 패널은
토론 주제에 대한 관심 및 지식 정도, 토론능력을 기준으로 선정한다. 패널 구성원
이 학습자들 앞에 있는 테이블에 위치하도록 토의장을 배치한다. 패널은 사회자,
패널 참여자, 청중으로 구성된다. 패널 사회자
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학습된 \'차가운 인지\'를 공감을 통해 \'뜨거운 인지\'로 바꾼다고 서술한 부분이다. 즉, 정서가 ‘뜨거운 인지’로 질적인 변화가 이루어지고 평가적인 측면의 정서를 사용하게 될 때, 공감적인 현상은 도덕성과 더 연결된다고 할 수 있다. 특
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학습활동의 예>
【기본】
말을 잘못해서 어려움을 겪은 경험을 말해 보고, 그 문제의 해결 방안을 토의한다.
【심화】
말하기가 문제 해결 과정임을 알게 해 주는 예를 찾는다.
(2) 토론을 통하여 내용을 생성해 말한다.
<수준별 학습활동
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학습자의 수업 대화
4. 학습자와 학습자간의 수업 대화
5. 활동 방법
⑷ 라디오 프로그램을 듣고 진행자의 말하기 특성과 효과를 평가한다
1. 라디오의 특성
2. 반언어적 표현
3. 활동 방법
≪ 7차 교육 과정과 개정 시안의 비교 ≫
제7
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