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한 삶을 살아나가야 했던 쉴라. 이 아이 쉴라는 토리 선생과의 만남으로 인해 새롭게 태어났다. 만약 쉴라가 토리 선생을 만나지 못했다면 어떻게 되었을까? 생각만 해도 끔직하다. 우리 주변에도 쉴라와 같이 도움을 목마르게 기다리는 수많
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아이들이 많은데, 이 책을 읽으면 저보다 더 많은 생각을 할 수 있을 것 같다는 생각이 들었고, 이곳에서 토리 선생님처럼 되고 싶다는 소망을 밝혔습니다. 한 아이가 주변의 아이들을 다시 생각하게 만들었다. 역시 어린아이는 어린아이다.&nb
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토리선생님 같은 진정한 교육자나 사회복지사가 수없이 많은 다른 문제아동이나 특수아동들을 미친 아이와 미친 선생이 아닌 아이로 성장할 수 있도록 도움을 주는 많은 사람들이배출되어야 한다.
선생님을 위해서 좋은 아이가 되겠다는 쉴
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한 사회 환경에 있어 우리 사회의 한 사람 사람이 마음으로 우러나오는 행동이 한 아이의 증오심을 잠재우고 그 아이의 어리고 예쁜 마음을 찾아주고 또한 사람들이 쳐놓은 울타리에서 비껴나 상처만 안고 사는 어린 아이들이 더 이상 외롭지
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은주, 종필이, 루마, 지인 이라는 아이들 개개인이 모두 나에게 이 세상에서 영원히 특별하게 존재하는 관계로 만들 것이다. 미래의 나의 교사상에 확실한 지침을 준 <한 아이>의 저자 토리 선생님에게 끝없는 감사의 마음을 전한다.
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독서 치료&예술 연구소-독서치료사
(http://cafe.naver.com/iba2005)
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한 바 있으나, 엄마가 된 후 일하시는 시간동안 이러한 구조물들을 대신해 아이의 시간을 채울 대안이 없다. 다른 어떤 것들은 시간이 더 많이 소요될 뿐이다.
- Amerco 부모들은 유연시간제나 단축시간제를 선택하지 않고 시간구속은 피하는 데
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한 아이아스와 뛰어난 책략가이자 언변가인 오디세우스였다. 우선 아이아스가 최전선에 나서지 않고 말로만 전쟁을 한 오디세우스의 겁 많음과 비정하게 동료를 희생시킨 사건을 비난하면서 자신에게 유물의 소유권이 있다고 주장하였다.
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한 상황에까지 놓일 수 있었던 것은 사랑의 결핍이었고, 그들의 상처를 치료한 것 또한 결국 사랑이었습니다. 사람을 대하는 데 있어서 사랑하는 것, 마음을 연다는 것이 얼마나 중요한가를 확실히 느낄 수 있었습니다.
저 자
토리L.헤이든
출
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한 페이지에는 날짜와 그날 읽은 책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡
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한 정보들에 대해서 나만의 생각과 느낌을 정리하는 습관을 가지게 되었습니다. 노트 한 페이지에는 날짜와 그날 읽은 책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또
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나이 또래의 이야기이기도 했지만, 이 정도까지로 여자아이들이 무리에 끼기 위해 좋지 않은 행동도 하는 것을 보고 충격을 받기도 하고 해서 인상 깊었었다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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한 열정은 학창 시절부터 뚜렷하게 나타났습니다. 학교에서의 봉사 활동과 아동 관련 과목에서의 우수한 성적은 제가 이 분야에 자연스럽게 끌렸음을 보여줍니다. 더욱이, 저는 어린이 도서관에서 자원봉사자로 활동하며 아이들에게 독서를
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