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사례
1. 직접 교수 단계(1차시)
1) 설명하기
2) 시범보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
2. 교사의 안내 단계(2～3차시)
1) 지난 시간에 학습한 낱말의 복습
2) 새 낱말의 소개
3) 이야기에 대해 토론하기
3. 읽기와 쓰기의 통합 단
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재택수업에는 여러 가지 어려운 점이 있다
2. 네트워크의 부족으로 인하여 접속의 어려움이 있다
3. 컴퓨터 보급에 대한 문제성이다
Ⅵ. 재택수업(재택교육)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 재택수업(재택교육)의 운영방법
참고문헌
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토의해 보는 활동, 학생들의 삶과 유관한 정보통신윤리 법규들을 제정해 보는 활동 등을 직접 해 보게 할 수 있다. 또는 학교 단위의 이모티콘 경진 대회, 학급 및 학교의 인터넷 수칙 제정하기 등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공
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토의해 보는 활동, 학생들의 삶과 유관한 정보통신윤리 법규들을 제정해 보는 활동 등을 직접 해 보게 할 수 있다. 또는 학교 단위의 이모티콘 경진 대회, 학급 및 학교의 인터넷 수칙 제정하기 등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공
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정의와 현실
제 1절 비정규직의 개념 ····················
제 2절 비정규직 대두 배경 ···················
1.기업 환경 측면 ··················
2.노동 시장 측면 ··························
3.정
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수업방법과 운영방법
1. 탐구공동체 수업
1) 탐구 주제 및 자료의 선정
2) 수업 또는 활동 목표의 설정
3) 탐구지의 구성
2. 탐구공동체 운영
1) 교사의 기본 자질
2) 학생들이 지켜야 할 기본 규칙
3) 탐구공동체 운영 방법
참고문헌
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정의와 특징
4. 도덕교육으로의 적용
5. 교사의 역할
Ⅲ 사례 적용
1. 실제 나의 사례
2. 콜버그 도덕으로 사례 바라보기
Ⅳ 초등 교육에의 적용
Ⅴ 콜버그 이론을 교육에 적용하는 것의 한계
Ⅵ 보고서를 마치며
Ⅶ 참고 문헌
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작곡가
2) 작품 해설
3) 활동안
5. 활동 5. 프리오리의 ‘휘파람 부는 사람과 개’
1) 작곡가
2) 작품 해설
3) 활동안
Ⅶ. 독서교육(수업, 학습)활동 사례
1. ‘독서 동아리 활동반’ 운영의 의의
2. 활동 방법
3. 유의 사항
참고문헌
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사례중심), 교문사, 2011.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서
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1. 현장훈련(OJT)
2. 순환보직
3. 강의
4. 토론회
5. 감수성 훈련
6. 사례연구
7. 신디케이트
8. 역할연기
9. 시뮬레이션과 관리게임
10. 기타
Ⅳ. 교육훈련에 대한 저항과 대책
1. 훈련에 대한 저항요인
2. 저항에 대한 극복방안
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