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활용 방안
(1) 듣기․말하기
가. 듣기․말하기 영역의 특성
나. 교수․학습 모형의 활용 - 역할 수행 학습 모형, 토의·토론 학습 모형, 가치 탐구 학습 모형
(2) 읽기
가. 읽기 영역의 특성
나. 교수․학습 모형의 활용 - 문제 해
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탐구수업의 개념과 중요성
2. 과학교육에서의 탐구수업 적용 방법
3. ICT의 정의와 과학교육에서의 역할
4. ICT를 활용한 탐구수업 사례 분석
5. 탐구수업과 ICT 활용의 효과 및 문제점
6. 향후 과학교육에서 탐구수업과 ICT 활용 방향
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학습 환경을 제공함으로써 학습 효과를 높인다. 예를 들어, 대학 강의에서 온라인 강의 동영상과 퀴즈, 토론 게시판 등을 결합하 1. WBI의 개념 및 정의
2. WBI의 교육적 기능
3. WBI의 활용 사례
4. WBI 활성화 방안
5. 결론 및 제언
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의의
Ⅲ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 필요성
Ⅳ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 도덕교육
1. 감상문쓰기
2. 단답형식 학습지의 문제에 답하기
3. 포괄적 학습지를 통한 생각나누기
4. 패러디하기
5. 토론수
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분류
1) 클라이언트 체계
2) 표적체계
3) 행동체계
2. 문제들
1) 클라이언트 체계 문제
2) 표적체계 문제
3. 강점들
1) 클라이언트 체계
2) 표적 체계
4. 약점들
1) 클라이언트 체계
2) 표적체계
5. 목표들
1) 궁극적 목표
2) 하위
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, 양서원
위키백과사전(http://ko.wikipedia.org)
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 서(序)
2. 배려윤리란 무엇인가
3. 나딩스 배려윤리 개관
4. 경험 사례
5. 현장에서의 교육 방법
6. 맺음말
◎ 참고문헌 및 자료 출처
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토의
1.1 개념과 의의
1.2 요건
1.3 토의 참가자의 역할 및 자세
1.4 절차
1.5 토의의 유형
1.6 효과적인 토의 방법
2. 토론
2.1 개념과 의의
2.2 요건
2.3 토론
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)의 적용과 응용
1. 개념획득 모형과의 결합
2. 창의성 계발 모형과의 결합
3. 역할놀이 모형과의 결합
4. 토의?토론 모형과의 결합
5. 협동학습 모형과의 결합
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가
참고문헌
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토론, 학급회의)의 기능과 계획
1. 학급 협의 활동의 교육적 기능
2. 학급 협의 활동의 조직과 구성
3. 학급 협의활동 장소의 선정
Ⅴ. 학급협의활동(어린이회토론, 학급회의)의 활동
Ⅵ. 학급협의활동(어린이회토론, 학급회의)의 사례
1.
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토의의 초점으로 유지하도록 한다
3. 토의법의 목적은 관계를 탐색하고 생각을 통합하며, 사고능력과 대인관계 능력을 발달시키는 데에 있다
4. 학생간의 상호작용은 토의의 필수적 요소이다
Ⅶ. 토의수업(토의학습)의 절차
Ⅷ. 토의수
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