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제의 원인을 분석하고 해결책을 찾는 것이다. 문제는 자신의 스키마를 활성화시키는 것과 다른 사람의 경험이나 지식을 체계를 세워 활용하는 것이다.
Ⅷ. 토의식학습(토론수업, 토의수업)의 평가
1. 토의 활동의 평가 내용
토의학습 평가 역
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토론의 찬반 주장에 대해 판정하는 단계가 포함되는데, 이때 평가는 교사가 혼자 하는 것보다는, 학생들로 평가단을 구성하여 학생상호평가를 도입해야 한다.
Ⅷ. 토론수업(토론학습)의 문제점
1. 열악한 수업 환경
40명에 육박하는 현실에서
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제 수행을 위한 제 2차 창의성 계발 워크숍 자료, 2002
◈ 이채연, WBI(Web-Based Instruction)를 이용한 국어교과 개별화 수업설계와 활성화 방안, 국어교육 96, 1998 Ⅰ. 국어교육(국어과교육) 반응중심학습
1. 개요
2. 절차
3. 적용의 유의점
Ⅱ.
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학습 방법론], 삼지원, 1998.
<문학 교육이 나아가야 할 방향>
-교수학습법과 평가 방안에 대해- 1. 들어가며
2. 문학 교육의 중요성
3. 현 문학교육의 문제점
4. 무엇을 길러주어야 하나
5. 대안적인 교수-학습법과 실례
6. 문학 교육의
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제로 규제하면서 전통시장을 활성화시키겠다는 정책을 펼치고 있지만 그러한 정책을 통하여 실제로 전통시장이 활성화되었다는 확실한 결론은 아직 나오지 않은 상태이다.
학생들에게 이것을 주제로 수업을 한다고 생각했을 때, 좌파나 우
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