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교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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토의 토론하여 오늘의 시대에 맞는 연간계획을 수립하게 하고 분기별학기별학년말에 계획 실천을 반성하고 새로운 계획을 수립해 나가는 학교 풍토를 조성한다.
가. 학교의 생활지도 프로그램이나 연간계획은 어느 한사람의 머리에서 수립
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토의해보고, 만약 자신의 의견이 가결되지 않았다면 그 원인에 대해 객관적으로 생각해보기
3. 자신과 다른 의견이 합리적인 해결 방안이라면 인정할 줄 아는 민주 의식의 중요성 이해하기
㈑ 토론
교육과정 내용
학습 요소(성취 기준)
① 토
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자세히 알게 되어 기쁘다. 내 경험 사례를 통해서 나의 생각을 학생들과 공유할 수도 있다는 점에 있어서 만들며 고민하는 중에 골치가 아프면서도 즐거웠다.
현대의 학생들은 다양한 매체를 통해서 수용하는 학습을 많이 하기 때문에 개정
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학습역할
광고 읽기 전략
사실적 읽기
광고에 대해 알아보기
매체 탐색
추론적 읽기
광고 보고 내용 이해하기
맥락 추론해 보기
상황 맥락 파악하기
광고 탐구전략
비판적 읽기
광고 분석하기
광고 분석
소집단 토의
감상적 읽기
내 의
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토밍, 원탁모임, 동심원 모임, 소집단 토의, 위트숍 센터, 참관과 견학, 역할 놀이, 극 놀이, 공개토론회, 대담, 토론, 독서회, 시청각 고재, 심포지움, 강연회 등이 있다.
영유아기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안은 다음과 같다. 첫째
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학습
강의 : 내 마음속의 사진들은 현실적인 것인가?
나의 삶의 자동차가 나아갈 지도를 갖고 있는가?
집단토의 : 나는 약속한 것을 지키지 않았을 때 변명을 해 본적이 있는가?
종이 조각 : 골판지와 색지로 변명을 상징적으로 조각
집단활
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학습 문제를 해결하기 위한 토의 학습이 요구되는데 소집단원끼리 각자의 생각을 말하기도 하고, 소집단원의 공통된 의견을 발표하기도 한다.
3) 문제 해결 단계
이 단계에서는 소집단 토의 학습이 활발히 이루어져야 한다. 구성원들의 의견
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학습과제와 학습목표를 달성한다.
소집단 구성 방법
학습과제의 성격에 따라 소집단의 구성이 달라지며, 적용하고자 하는 수업 방식(소집단 협동학습, 소집단 토의, 역할 놀이 등)에 따라서도 달라 질 수 있다. 하지만 일반적으로 소집단의
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