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be absorbed in, be indulged in, be involved in
80. by와 until을 구분하는 문제 until은 stay, discontinue, last, wait등 지속의 의미를 가지고 있는 단어와 어울린다.
81. 병렬,균형의 문제. 즉 and난 but의 앞뒤는 균형이 맞아야 한다.
82 .명사 앞 뒤 전치사는 덩어리로
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to tears.
= No sooner had she seen him than she burst into tears.
3. 강조
①동사강조: 그 앞에 do를 인칭과 시제에 맞게 사용, 강조의 do는 강세가 있다.
* I know his name. (나는 그의 이름을 알고 있다.)
I d/o know his name. (나는 그의 이름을 참으로 알고 있다.)
②명
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토익에 나오는 꼬리가 -al형태인 명사
5.토익에 나오는 꼬리가 -ive형태인 명사
6.토익에 나오는 꼬리가 -ing인 명사
7.토익에 나오는 가산/불가산 명사
8.토익에 주로 나오는 빈출단어의 동의어 등,연관단어
9.파트7문법요소
10.파트7페러프
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토익 정보 및 시험 분석평, 토익 단어들을 제공하는 시사에듀케이션 사이트
http://www.x-zone.co.kr/ktimes
: 영자 신문과 뉴스를 통해 문법과 단어를 섭렵할 수 있는 영어 특강 사이트
http://www.cyberkorea.co.kr/toeic
: 업그레이드가 늦지만 토익 실전 문
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교육이 나올 것이다.
출처 및 참고문헌
한국어 읽기 교육과정 개발 연구, 이정희, 국립국어원, 2015 1. 서론
2. 본론
2.1. 수업계획
2.1.1. 대상자선정
2.1.2. 수업목적
2.1.3. 자료선정
2.1.4. 교수법과 전략
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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