|
이론 측면의 정보화 역기능 예측 및 분석(요약문)", 2001
한국정보문화센터, "국민생활 정보화실태 및 정보화 인식조사", 1999
한국정보문화센터, "웹진을 활용한 정보문화확산 정보생활 현황", 1999
한국정보문화센터, "새 천년을 맞이하는 한국인
|
|
|
edited by Boje, T. and A. Leria. London: Routledge.
Sainsbury, D.(1999). Gender, policy regimes, and politics. In Sainsbury, D. ed. Gender and welfare state regimes, 245-275. London: Oxford University Press.
통계청 홈페이지 자료
여성가족부 홈페이지 자료
보건복지부 홈페이지 자료
|
|
|
교육대학원, 2000
최영문, GSM 900단말기용 저전압 저잡음 증폭기 구현에관한 연구 인하대 대학원, 1998 제 1장 서론
Ⅰ. 연구의 목적
Ⅱ. 연구의 방법 및 범위
제 2장 GSM에 관한 이론적 배경
Ⅰ. GSM의 개념 정의
Ⅱ. GSM의 특징
Ⅲ. GSM의 역
|
|
|
3. 비정규직 근로자 실태와 부조리
1) 비정규직 실태
2) 비정규직의 부조리
4. 비정규직 고용의 확산 원인
1) 비정규직의 공급 요인
2) 비정규직 인력의 수요요인
5. 비정규직 부조리 해결방법
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
|
|
|
교육을!, 전재학 인천 세원고 교감, 에듀인뉴스 (201121) 1. 서론
2. 본론
가) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론
(1) 유머감각에 대한 개념
(2) 유머감각 관련 이론
나) 유머감각 증진을 위한 활동
다) 나의 삶에 적용한 유머감각 증진
|
|
|
개념 정의)
1. 양극화 개념
Ⅱ.본론1: 양극화 현황 및 실태, 문제점
1. 양극화 현황(객관적 지표)
2. 양극화 현황(주관적 요소)
3. 총체적인 양극화 실태 및 문제점
Ⅲ. 본론 2 - 기업간 양극화와 교육 양극화
1. 기업간 양극화
2. 교육 양극
|
|
|
기능
2. 음의 변별 기능
3. 말의 지각 기능
4. 말의 변별 기능
Ⅵ. 청능훈련프로그램
1. 훈련 방법
2. 프로그램에서 사용되는 용어를 정리한다
1) Closed Set
2) Limited Set
3) Open Set
3. 목표의 선택
4. 과제의 제시
1) 처음에는 독화와 청각을
|
|
|
통계
4) 생활 문제
Ⅴ. 고등학교 실용수학의 지도
1. 교수?학습 중점
1) 다양한 교수?학습 방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
2. 학습 지도 계획
1) 계산기와 컴퓨터
2) 경제 생활
3) 생활 통계
4) 생활 문제해결
Ⅵ. 고등학
|
|
|
교육심리학의 관계, 교육심리학의 목적과 기능, 발달과정, 연구방법에 대해 살펴보았다. 위와 같이 교육심리학의 학문적 성격에 대하여 조사하면서 많은 것을 느꼈다. 교육심리학에 대하여 그냥 임용고시를 위해서 배우는 교직 중 하나라고
|
|
|
문항의 유형
- 정의적 영역의 평가
- 인지적 영역의 평가
(선택형, 서답형)
3. 평가 도구의 양호도
- 타당도
- 신뢰도
- 객관도
- 실용도
제 3절 평가 결과의 해석
1. 문항 분석 2. 기술통계 3. 표준화된점수
|
|
메뉴펼치기
