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교육을 담당하는 다양한 형태의 사회교육 시설이나 프로그램을 개설?운영하여야 한다
6. “문제아 뒤에는 문제가정이 있다.”는 말이 있다
7. 울산의 초?중등 교육에서 특별히 강조되어야 할 기본교육
8. 학교교육의 질을 높이는 것이 울산
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통계분석방법은 무엇인가? (5점)
2) CNSU와 GU의 두 집단의 평균값이 유의한 차이가 있는 변수는 무엇인가? p<.05 기준으로 설명하시오. (5점)
6. 현상학적 연구, 근거이론 연구, 포커스 그룹 연구, 역사적 연구 중 자신이 가장 유용한 것으로
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교육)의 강조점
Ⅴ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 내용
1. 희소성과 선택
2. 기회비용과 상충관계
3. 생산성
1) 특화
2) 직업
3) 기술개발
4. 경제체제
Ⅵ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 방향
2. 학습의 구체
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이론
2. Piaget의 인지적 구성주의 이론
3. 수세기 이론
Ⅲ. 유아 수학교육의 새로운 방향
1. 유아수학교육의 목적
2. 수학교육의 내용
1) 수개념
2) 측정
3) 패턴
4) 공간과 기하
5) 기초적인 통계개념
3. 유아 수학교육의 방법
1)
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교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ?면접법의 결과를 분석하고 ?분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오(45점)
[지정형]
1. 학번 끝자리 0-3: 표집의 개념을 간단히 설명하시오.(5점)
2. 학번 끝자
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연구 절차
3) 연구의 설계
Ⅶ. 현장연구의 과학적 접근
1. 현장연구의 과학적 사고과정
2. 사실에 기초를 둔 분석적 접근
3. 객관적 근거 제시
4. 예비연구(Pilot study)를 통한 연구내용의 제시
Ⅷ. 현장연구와 일반연구의 비교
참고문헌
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수 있으며, 학생의 성과물에 대해 전 과정을 평가할 수 있다. 종류 : 수행형, 시험형, 관찰형 Ⅰ. 기초통계
Ⅱ. 규준지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅲ. 준거지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅴ. 학교에서의 측정평가
Ⅵ. 수행평가
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방법의 통합
1) 사회 현상의 종합적 이해
2) 통합 방법
4. 수준별 교육 과정 운영
1) 사회과 수준별 교육 과정
2) 주제학습 전개
3) 시간 배당
4) 심화고정 운영
5) 보충과정 운영
5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장
1) 학습 방
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교육(사회과)의 교육방법
1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
1) 내용 영역 간의 통합
2) 내용과 경험의 통합
3) 내용과 방법의 통합
3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장
4. 학습자 중심의 수업 운영
5
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통계
2) 도형
5. 9-가 단계
1) 수와 연산
2) 문자와 식
3) 규칙성과 함수
6. 9-나 단계
1) 확률과 통계
2) 도 형
3) 측정
Ⅵ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 교수학습방법
Ⅶ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 자료제작
1. 적용 대상
2. 적
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