|
교육연구 제 2집, 서울대학교 사범대학 국어교육연구소
○ 이용주(1979), 교육을 위한 국어 문법 기술의 통일에 대하여, 국어교육 35
○ 이용주(1988), 국어교육의 핵과 변연, 사대논총 37, 서울대 사대
○ 이용주(1995), 국어교육의 반성과 개혁, 서
|
|
|
통일교육 수업자료(교수학습자료)
1. 통일의 필요성
2. 통일의 당위성
1) 민족사적 측면에서 본 통일의 당위성
2) 정치?안보적 측면에서 본 통일의 당위성
3) 사회?경제적 측면에서 본 통일의 당위성
4) 미래발전적 측면에서 본 통일의 당위
|
|
|
교육의 과제
이러한 환경에 대비하기 위해서는 민주주의에 대한 투철한 신념의 형성, 급변하는 문제의 극복을 위한 창조적이고 적극적인 자세와 문제해결력 등 고급사고력의 함양 등이 사회문화교육의 중요한 과제로 등장한다. 1.사회학
|
|
|
정보 취약 계층이 경제적, 신체적, 지역적 조건에 구애받지 않고 많은 정보에 쉽게 접근하기 위한 하나의 방안이다. 방법으로는 사이버 복지 센터를 이용하게 하여야 한다. 즉 사회복지 기관이나 행정부서의 이용은 시간적인 제약이 있을 수
|
|
|
통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 민족의 비전에 대한 교사의 자각을 통해 학생들에게 통일을 희망하도록 해야한다
3. 학생들의 눈높이에서 출발하는 통일교육이 되어야한다
4. 다양한 교수-학습 방법을 적절하게 활용할 수
|
|
|
교육적 측면- 실질적 교육상황과 출신 성분에 의한 진로 결정
2)의식적 측면- 집단주의 의식구조 및 도덕성
2. 남한 청소년
1)경제적 측면- 풍요로운 경제 및 과도 영양상태
2)교육적 측면- 과도경쟁 및 사교육
3)의
|
|
|
통일과정, 통일문제이해, 통일 교육원, 2003
- 안성호 외, 신북한개론, 서울 을유문화사, 1999
- 이태환, 통일한국의 외교안보, 서울 세종연구소, 1999
- 양영식, 정부의 대북정책기조와 남북교류협력 추진방향, 남북관계 전문가와의 워크숍, 강원도
|
|
|
문화주의를 함께 고려해야 한다. 다문화 사회에서 필요한 교육이 다문화교육에 국한되지 않고 다문화인성교육에 국한된다는 점을 간과해서는 안 된다. 유아인성교육에서는 한국의 현 상황과 현대 사회의 특성을 반영하기 위한 충분한 논의
|
|
|
지역보건교육학회, 2017
- 모경환외, (청소년문제), 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
성윤숙외, (스마트시대대중매체를 통한 청소년성상품화 대응방안연구),
한국청소년정책연구원, 2014
- 이복진기자, (노래보다 선정적 안무만…10대도 함께
|
|
|
지역의 자율성을 강화하는 차원에서 다문화교육 정책사업이 개편되어 기존 다문화 유치원, 다문화 중점학교, 다문화 예비학교로 운영되던 다문화교육은 ‘다문화교육 정책학교’로 명칭을 통일하고 대상에 따라 다문화교육 정책학교를 유
|
|
메뉴펼치기
