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3. 청소년들의 유해환경 개선방향
1) 가정에서의 유해환경 지도
2) 학교에서의 유해환경 지도
3) 지역 사회의 유해환경 지도
4) 사회단체 차원의 유해환경 지도 노력
5) 법적 개선
6) 제도적 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육, 도덕수업)의 동향
1. 덕윤리학적 관점에 입각한 도덕교육
2. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육
3. 공동체주의적 관점에 입각한 도덕교육
Ⅴ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 통일교육
Ⅵ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수업모형
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새로운 뜻이 더해진 말들
3) 남과 북에서 새로 생겨난 말들
Ⅱ. 남·북한 언어 통일방안
1. 언어의 통일화 과정
2. 통일에 대비한 국어 순화 방안
3. 언어 통일화를 위한 정책
4. 언어 통일을 위한 남북한 국어 교육의 방향 모색
결론
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지역에서 급변사태가 발생하고 체제 붕괴로 인해 급격한 통일이 실현되는 상황이다. 남북한이 통일될 경우 이는 정치 경제적 통일을 넘어 사회, 문화, 교육에 이르는 전 사회영역에서 이루어질 것이므로 각 분야에서의 통일 대비는 매우 중요
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지역 시민이 참여하는 창작 스튜디오4, 국내 창작 스튜디오의 성립 배경
5, 창작 스튜디오 사례와 운영 방식
6, 창작 스튜디오의 필요성
7, 지역문화 커뮤니티의 작동 방식
8, 주민의 문화예술 참여 주체의 확대 9, 주민의 문화예술 평생교육
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교육과정 목표설정
2) 태권도 교육과정의 체계
5. 태권도 수련프로그램 개발시 유의점
1) 태권도 교육프로그램의 목표설정 및 기본방향
2) 태권도 교육 프로그램의 기본원리
3) 태권도 교육프로그램의 활용방안
6. 태권도의 개념
7. 태권도
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통일의 정치와 헌법』, 박영사, 2004
김영희, 「독일통일이 한국에 주는 교훈」, 정책포럼 2009년 12월
박광기, 박정란, 「한국의 통일 · 대북 정책 60년 : 회고와 전망」, 정치·정보연구
『박정희대통령연설문집』제10집, 대통령 비서실
김근식,
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교육현장에서 교육 내용
1)유아 조기교육
2)초등학교 준비교육
3)다문화교육
4)창의적 교육
5. 유아교육현장에서 교육이 어떤 문화가 개입되고 있는지
1)다문화
2)전통문화
3)예절문화
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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문화복지아카데미. 청소년 문화복지. 인간과 복지. 2004
보건복지가족부 고시 제2008-87호
문화체육관광부 청소년헌장
국회법률정보지식시스템 청소년기본법
국회법률정보지식시스템 청소년복지지원법
조고은. 저소득층 아동 교육투자지역 예
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문화다양성. 방송통신대출판문화원.
멀티미디어강의
정장엽 외(2014). 한국 다문화가족정책의 정향성 분석 : 동화주의와 다문화주의. 한국지방정부학회
윤인진(2008). 한국적 다문화주의의 전개와 특성. 한국사회학회 2025년 2학기 사회복지
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