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교육과 교통의 미비, 통일된 의식의 결여 등 많은 이유가 있었고, 무엇보다도 Puritanism의 도덕적 엄격함이 커다란 걸림돌로 남아 있었기 때문이다. 그로 인하여 소설은 사회와 인생의 반영이 아닌 도덕책 또는 종교서적으로 전락하였고, 용어
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창작 스튜디오4, 국내 창작 스튜디오의 성립 배경
5, 창작 스튜디오 사례와 운영 방식
6, 창작 스튜디오의 필요성
7, 지역문화 커뮤니티의 작동 방식
8, 주민의 문화예술 참여 주체의 확대 9, 주민의 문화예술 평생교육 실현
결론
참고문헌
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통일한국정치
. 결 론 Ⅰ. 서 설
Ⅱ. 혼돈 속의 한국정치
Ⅲ. 정당 없는 한국의 정당정치
Ⅳ. 정당정치 활성화를 위한 제안
Ⅴ. 의회의ꡐ토론과 설득ꡑ기능회복
Ⅵ. 지역주의 극복
Ⅶ.정경유착과 부패의
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남북경제협력도 적극 추진하여 통일기반을 조성해 나갈 계획이다.
3. 성과 ·문제점 고도 성장은, 첫째 높은 교육열에 의한 저렴하고도 양질인 노동력이 풍부했다는 점, 둘째 외자도입이 순조로웠다는 점, 셋째 기업의욕이 왕성하였다는 점,
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교육헌장 선포
1970 새마을운동
1971 남북적십자회담
1976 판문점도끼만행사건
1980 5.18 광주민주화운동
* 통일정책
- 이승만 : 북진통일론
- 장면 : 유엔감시하에 남북한 총선거
남북교류 시기상조론
- 박정희 : 토착인구비례에 의한 남북한 자유선
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.서론--------3
1. 연구의 필요성
Ⅱ.본론 ---------3~20
1. 1910년대
2. 1920년대
3. 1930년대
4-1. 1940년대 전기
4-2. 1940년대 후기
5. 1950년대
6. 1960년대
7. 1970년대
8. 1980년대
Ⅲ.결론 -----------21
Ⅳ.참고문헌 -----21~22
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의의
2. 경제성장의 중요성
3. 경제성장의 요인
4. 경제성장과 정부정책
5. 경제성장의 특징
6. 우리나라의 성장 모형
7. 우리나라의 경제 성장의 특징
8. 우리나라 경제의 발전과정
9. 경제개발 5개년계획(經濟改發五個年計劃)
Ⅲ.결론
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교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
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정책·문화의 암흑기
ⅴ. 1940년대 후기-해방과 민족 내의 갈등·분단의 시작
ⅵ. 1950년대-전쟁과 분단의 고착
ⅶ. 1960년대-혁명과 산업화로 인한 현실 변화
ⅷ. 1970년대-유신 독재와 민중의 갈등
ⅸ. 1980년대-광기의 폭압과 민주와의
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교육을 위해 175개 교관 팀 파견 지원
통일 편익과 비용
*통일은 비용보다 큰 편익과 혜택을 가져온다
*분단비용: 불가피하게 소요
-유형비; 군사비, 안보비, 외고비, 대북기관비
-무형비; 전쟁공포, 이산고통, 이념갈등, 국토제한
*통일비용; 통
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