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통일을 둘러싼 국내외적 여건의 변화, 남북한의 통일 노력과 문제점 등의 통일준비 과정도 인식시켜야 한다.
이외에도 청소년들의 통일의식을 함양시키기 위하여 무엇보다도 중요한 것은 이와 관련된 명확한 목표 수립과 세부 실행 절차가
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에대한사회학적해석”,한국언어문화학제1권2호,2004.
“미국의 북한인권 정책네트워크: 구조와 동태”, 국가전략제15권3호,2009.
“북한주민의 남한 방송수용실태와 의식변화”,통일문제연구
통권제40호,2003.
遠藤哲也:グロバライゼションvsネ
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통일에 대한 실질적인 흥미도 떨어지고 필요성을 인식하지 못하게 되다 보니 통일의 당위성에 대해 유보적인 태도를 고수하고 있음을 확인할 수 있었다.
또한 청소년들은 통일주체 의식을 갖고 있음에도 불구하고 남북한의 경제력 차이에서
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남북한 사회·문화 교류, 21세기 남북 관계론, 법무사, 2000
통일부, 2001년도 통일교육기본지침서, 통일부, 2000
한국교육개발원, 2000년도 통일의식 조사결과, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식의 정의
Ⅲ. 통일의식과 남북통일
Ⅳ. 통일의식과
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의식과 시장경제체제 지향성 의식으로 변화된 결정체라 할 수 있다.
한반도 통일을 준비하고 통일 후를 대비하기 위하여 남북한간 교류협력을 장기적 관점에 적극 추진해야 한다. 교류협력은 일차적으로 한반도 내의 긴장완화와 평화정착,
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