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제도
1. 근무성적평정제도
1) 의의
2) 목적
3) 방법
4) 문제점
2. 교육훈련제도
1) 의의
2) 목적
3) 종류
4) 교육훈련기관
(1) 내부
(2) 외부
5) 교육내용
(1) 교육훈련기관 교육
가. 기본교육
나. 전문교육
다. 기타교육
(2) 직장교육
(3)
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내부적인 요인
3. 환경분석
3-1. 유통 시장의 변천사
3-2. 유통시장의 Trend
3-3. 환경 분석(해외할인점과의 비교)
3-4. 산업의 매력도 분석
4.경쟁기업 분석
4-1. 롯데마트
4-2. 홈플러스
4-3. 잠재적 경쟁기업 분석
5.마케팅 전략 분석
5-1.
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환경을 개선한 학교들
Ⅲ. 교육환경을 개선한 학교들
Ⅳ. 생태환경을 바꾼 학교들
Ⅴ. 아름다운 학교공동체
2부. 아름다운 학교의 철학과 운동
1. 시작하며
2. 현대성 교육의 대안으로서의 아름다운 학교
3. 아름다운 학교와 미적 경
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* 지배와 조직의 동일성을 주장함으로서 비지배적인 조직 형 태가 가능하다는 인식의 비확실성.
* 어려운 환경에 있는 경영자들을 더욱 곤경에 빠뜨리면서 극단적인 형태의 좌익적인 이데올로기만을 촉진 1. 머리말
2. 기계화의 주도
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작고 경쟁적인 정부로의 전환
4) 규제완화와 기업마인드를 가진 정부역할로의 변환
5) 권력체계와 행정체계의 재정비
6) 행정효율화와 고객중심주의 확립을 위한 관리?경영체계의 도입
7) 행정문화의 일신과 변형적 리더십 요구
Ⅸ. 결론
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평가지표와 동일한 평가방법으로 경영전반에 대한 평가를 실시하기보다는 지방공사 공단별로 특성을 두어 문제점 위주의 심층적인 평가도 고려할 필요가 있다고 본다.
5. 경영평가결과 우수기관 선정의 다양화
현재의 경영평가제도는 다분
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창립배경
2) 기본정신
3) 창립선언문 내용
4) 주요성과
6. 시민단체활동의 필요성
1) 대의정치체제의 극복 내지 보완 대안
2) 지방자치 활성화의 본질적 요소
3) 행정통제의 기초
4) 개혁과 선도의 방향제시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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도요타의 집권화
1. 도요타의 집권화 상태
1) 도요타의 경영층
2) 도요타의 조직구조
3) 도요타의 방침관리
4) 도요타의 조직문화
2. 평가
Ⅵ. 도요타의 수평적 분화, 수직적 분화
1. 도요타의 수평적 분화
1) 도요타의 전문화(분업화)
2)
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환경
제 4 장 기업형태 및 기업집중
제 5 장 기업의 윤리와 사회적 책임
제 6 장 경영목표와 의사결정
제 7 장 경영관리론
제 8 장 전략수립과 전략실행
제 9 장 조직구조와 조직문화
제 10 장 인사관리와 노사관계관리
제 11 장
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평가에 있어서 질적 방법과 양적방법을 통합한 평가체계의 개발을 하고 있다.
2. 프로그램 평가의 유형
1) 평가방법을 기준으로 한 모형
① 실험적 접근: 통제집단과 실험집단을 상호 비교하여 인과적 관계를 도출하여 객관성과 과학적 방법
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