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교육이 될 수 있다.
Ⅷ. 통합교육과정의 과제와 방향
1. 통합 교육과정의 과제
가. 학교 교육현장에서 교육 프로그램의 다양성이 가능하도록 하는 교육과정 정책 개선
나. 통합 교육과정 기본 정신에 따른 평가 체제의 개발
다. 통합 교육과정
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교육을 효율적으로 추진할 수 있는 방안을 고안하여 일반화함으로서 향후 지속적으로 증가할 통합학교 운영에 좋은 본보기를 제시할 큰 역할을 담당하고 있다.
Ⅵ. 초중등학교 통합교육과정운영(통합학교)의 효과
초중학교의 공동연수와 공
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학교가 살아야 교육이 산다, 우리교육, 1994
* 김재춘, 수준별 교육 과정의 이해, 교육 과학사, 1999
* 권기춘, 농촌 소규모학교의 통합방향 모색, 영남대 행정대학원 석사학위논문, 1998
* 농림수산정보센터, 농림수산정보화사업 추진계획, 1994
* 농
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통합교육)의 편제와 장단점
1. 인접 학년 편제
1) 인접 학년 조합 유형
2) 장점
3) 단점
2. 격학년 편제
1) 격학년 조합 유형
2) 장점
3) 단점
Ⅳ. 복식학급(복식통합교육)의 운영
1. 복식 학급 운영
1) 시간 운영
2) 유의점
2. 소규모 학교
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학교이니, 풀무학교를 본(本)으로 하여 각자의 실천을 비판적으로 성찰해 보자.
넷째, 대안교육이 무엇보다도 시급하게 해결해야 할 문제가 있으니, 그 첫째가 교육이념과 목적을 분명히 하고, 그러한 교육이념과 철학을 반영한 교육과정과
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교육의 본질인 수업, 평가, 상담, 생활지도, 특별활동 등 교육활동에서 파생된 것이며 교육을 체계적으로 실현하기 위해서는 교무업무를 떼어놓고 생각할 수는 없다.
최근의 학교운영이 소규모학교체제로 되고 있어 신설학교가 증가하고 있
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학교 교육에서도 이를 이용하여 교수, 학습하는 것은 당연하다 하겠다. 그러나 학습 기자재의 교육적 효과를 극대화하기 위해서는 교수학습 과정의 적절한 시기에, 또 수학의 기초 기능을 저해하지 않는 범위에서 조심스럽고 적절하게 도입
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교육청, 연구·동호회, 전남초등복식교육연구회
이규영(1987), 복식 학급 경영의 실제, 서울: 배영사
정광남(1995), 복식학급에서 열린교육 적용을 위한 연구, 관동대학교, 교육학 석사학위논문
최재호(1993), 복식학급 교육과정 운영실태 분석,
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교육하는 유아교육, 통합교육이 만족할만한 수준에 도달하기 위한 적극적인 노력이 시급하다.
※參考文獻
1.국내문헌
(1)단행본
곽승철. 김중선. 안병즙. 정재권. 정진자 공저, 「뇌성마비아의 동작훈련」.대구: 대구대학교출판부, 1996.
구본
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학교 육성
- 군단위로 1개 고교 선정, 자율학교로 지정(교육과정 운영, 학생선발 등 자율권 부여)
- 학교별 기숙사 완비, 장학금 지원
- 도서관 확충, E-learning 학습체제 구축을 위한 교육환경 개선 등
ㅇ 소규모학교의 통합을 통한 규모 적정화
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