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심리 사회적 동기는 사회적 관계, 인정이나 성취, 개인적인 자아실현을 위하여 발현되는 도기를 일컫는다. 심리 사회적 동기는 자아 통합적 동기, 인지적 동기라고 할 수 있다. 학습동기로서 보다 관심 갖는 동기는 심리 사회적 동기이다.
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심리적 측면
3) 인터뷰를 통한 분석
4) 소결론
마. 온라인 게임(가상의 사회)
1) 온라인 게임의 개괄적 특징
2) 온라인 게임에서 보여지는 심리적 측면
3) 인터뷰를 통한 분석
4) 소결론
바. 인터넷 상 관계 맺기와 정(情)들기의
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사회복귀 훈련 및 사례관리와 지역사회정신건강증진사업 추진을 위하여 정신보건사회복지사의 양성이 필요하다.
1) 자격기준 (정신보건법 시행령 제2조 제1항)
(1) 1급 : 고등교육법에 의한 대학원에서 사회복지학 또는 사회사업학을 전공한
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개념 및 사회 문제에 대한 관점
3. 사회복지 실천에서 갈등이론 적용의 장점 분석
4. 사회복지 실천에서 갈등이론 적용의 단점 분석
5. 갈등이론과 다른 이론적 관점의 통합적 활용
6. 한국 사회복지 실천에서의 갈등이론 적용 시사점
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심리학과 교수로 재직중임.
사회학습이론의 개관
인간의 사고와 행동을 분석하기 위한 통합적 이론의 틀을 제공
사람의 성격(특성)과 행동, 그리고 환경이 상호영향을 미친다는 상호결정론을 주장
조작적 조건형성의 원리를 이용해서
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사정과 실제 / 이화여자대학교 사회복지 연구회 편역 목차
1. 빈곤
1) 빈곤 아동의 특성 및 현황
2) 빈곤 아동에 대한 개입
2. 학대와 방임
1) 아동학대 및 방임의 현황
2) 아동학대 및 방임의 특성
3) 아동학대에 대한 개입
4) 사례
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더욱 중요한 것은 정신보건사업의 효율성을 제고시키는 효과를 갖게 된다. 그러나 이러한 효율성은 정신보건예산의 통합적 관리가 가능할 때 그 구체적 실현이 가능해지며, 우리나라같이 보건소 예산, 정신보건센터 예산, 사회복귀시설 예산
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정무성ㆍ양희택ㆍ노승현. 2007. <장애인복지개론> 학현사
이상재. 2009. <사회복지법제 핵심 강의> 두엄
정무성ㆍ양희택ㆍ고선정ㆍ노승현ㆍ안홍철ㆍ송남영ㆍ현종철. 2006. <현대장애인복지론>. 학현사
정일교ㆍ김만호. 2010. <장애
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사회복지사의 전문직업적 정체성에 미치는 영향, 숭실대학교 대학원 논문, 2008.
박재황 외, 청소년 상담 수퍼비전, 청소년대화의 광장, 1996.
방기연, 상담심리사의 수퍼비전 경험에 대한 질적분석, 한국심리학회지, 2006.
심흥섭, 상담자 발달
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사회복지사로 전문직을 수행하는 것은 쉽지 않은 일일 것이다.
사회복지사로서의 강점은 지식과 기술을 추구하는 자세로 이는 클라이언트를 보다 잘 이해하고 포괄적이고 통합적 지식을 기초로 서비스를 제공하려는 책임성과 관련이 있다.
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