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동화를 듣고 난 후 동화를 활용하여 동극활동을 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 건강교육 지도방법 중 주제선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육으로 건강교육 관련 동화를 선정하여 동화 들려주기 활동계획안을 작성하여 보았다. 아동
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교육과학기술부, 「동식물과 자연」, 두산, 2009
김향자 외 7명, 「만5세 활동편 주제접근 통합교육과정」, 양서원, 2008
문미옥, 「교육과 보육을 위한 영유아교육과정」, 창지사, 2008
서동미 외 3명, 「통합적 교과운영의 실제」, 도서출판 파
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교육활동이 안전 지시고가 안전사고 문제 해결 능력에 향상에 효과가 있음을 제시하였다. 동화를 활용한 통합적 안전교육 활동은 유아의 안전교육을 위하여 안전에 관한 내용이 포함된 동화를 들려준 후, 동화 속에 함축된 안전내용과 관련
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교육활동이 안전 지시고가 안전사고 문제 해결 능력에 향상에 효과가 있음을 제시하였다. 동화를 활용한 통합적 안전교육 활동은 유아의 안전교육을 위하여 안전에 관한 내용이 포함된 동화를 들려준 후, 동화 속에 함축된 안전내용과 관련
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선정
2) 활동 계획하기
3) 환경 구성
4) 활동의 실행 및 평가
4. 문학활동을 위한 환경 구성
1) 책보기 영역 구성 원리
2) 집단 감상을 위한 환경 구성
5. 그림책 활동을 위한 방법론
1) 도입
2) 전개
3) 평가 및 게시
참
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